【題目】甲、乙兩燈,將它們并聯(lián)在照明電路中均能正常發(fā)光,且甲燈比乙燈暗,不考慮溫度對(duì)電阻的影響,那么 ( )

A. 甲燈兩端的電壓比乙燈兩端的電壓大 B. 甲燈中的電流比乙燈中的電流小

C. 甲燈的額定功率比乙燈的額定功率大 D. 甲燈的電阻比乙燈電阻大

【答案】C

【解析】試題分析:燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和額定電壓相等,根據(jù)并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知兩燈泡額定電壓之間的關(guān)系,根據(jù)燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小和P=比較兩燈泡的電阻關(guān)系,再根據(jù)歐姆定律比較兩燈泡的電流關(guān)系.

解:并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等,且兩燈泡均能正常發(fā)光,

兩燈泡兩端的電壓相等,即額定電壓相等,故A不正確;

燈泡的亮暗取決于實(shí)際功率的大小,且此時(shí)燈泡的實(shí)際功率和額定功率相等,

甲燈比乙燈亮,則甲燈的實(shí)際功率大于乙燈的實(shí)際功率,即甲燈的額定功率比乙燈的額定功率大,故C正確;

∵P=

甲燈的電阻比乙燈的電阻小,故D不正確;

∵I=,

甲燈中的電流比乙燈中的電流大,故B不正確.

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】地球擁有的總水量約為1.4×1018噸.其中,含鹽的海水約為1.32×1018噸.由于鹽份的問題,海水不能被陸地上的生命直接作為水源來利用.陸地上的淡水來自天上.海水在陽光下蒸發(fā)變成水蒸氣,把鹽留在了海里,而淡水蒸發(fā)到天上,水蒸氣遇冷液化成小水滴或凝華成小冰晶,也有的小水滴凝固成了小冰晶,它們共同形成了云.云被風(fēng)吹到陸地的上空,在一定條件下,這些水滴和冰晶降落到大地上.如此,陸地上的江河、湖泊、濕地才得以形成.它們是陸地生命的淡水源.由于陸地上的淡水也會(huì)因日曬而減少,或通過江河流回大海,地球可供陸地生命使用的淡水量不到地球總水量的千分之三,因此陸地上的淡水資源量是很緊缺的.如圖是我國(guó)節(jié)水標(biāo)志,如圖是每年世界水日宣傳主題.

請(qǐng)你認(rèn)真閱讀,回答下列問題:

(1)海水 ________(填”、“不能)被陸地上的生命間接作為水源來利用.

(2)海水在陽光下 ________變成水蒸氣,把鹽留在了海里,而淡水蒸發(fā)到天上,水蒸氣遇冷 ________成小水滴或 ________成小冰晶,也有的小水滴凝固成了小冰晶,它們共同形成了云.

(3)請(qǐng)你就節(jié)水和減少水污染各提出一條合理化建議: ________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng),從而測(cè)出摩擦力;改變放在木塊上的砝碼,從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力;把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上,從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和____圖所示實(shí)驗(yàn),說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。

(2)觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn),說明在____相同時(shí),接觸面越____,摩擦力越大。

(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí),改變放在木塊上的砝碼,通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F與作用在物體表面的壓力F的關(guān)系圖線如丁圖所示,由圖可知:F___F。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6 N時(shí),木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為____N,若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為2.5 N,則木塊將做____運(yùn)動(dòng)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,提出如下猜想

猜想1:浮力的大小可能與液體的密度有關(guān)

猜想2:浮力的大小可能與物體的重力有關(guān)

猜想3:浮力的人小可能與物體的形狀有關(guān)

猜想4:浮力的大小可能與排開液體的體積有關(guān)

(1)如圖所示,用手把飲料罐按入水中,飲料料罐浸入水中越深,手會(huì)感到越吃力。這個(gè)事實(shí)可以支持以上猜想_______(選填序號(hào))

(2)為了研究猜想1和猜想2,運(yùn)用了體積相同的A、B、C三個(gè)圓柱體,測(cè)得重力分別為4N,4.5N5N.然后進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。

在序號(hào)a的實(shí)驗(yàn)中物所受的浮力為_______N。

比較序號(hào)_______,_______,e的三次實(shí)驗(yàn),可得出初步結(jié)論:浮力大小與液體密度有關(guān)。

進(jìn)一步分析可知:液體的密度越大,物體所受的浮力越_______;

比較序號(hào)a、b、c的三次實(shí)驗(yàn),可得出結(jié)論:浮力的大小與物體的重力_______關(guān)。

(3)為了研究猜想3,小明用兩塊相同的橡皮泥分別捏成圓錐體和圓柱體進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)、由此小明得出的結(jié)論是:浮力的大小與物體的形狀有關(guān),小珍認(rèn)為這結(jié)論不可靠,主要原因是_______。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是的押加是我國(guó)少數(shù)民族體育項(xiàng)目之一,又稱大象拔河,比賽中,甲乙雙方通過腿、腰、肩和頸用拖動(dòng)布帶互拉,以決勝負(fù).以下關(guān)于比賽過程中的說法正確的是

A. 甲對(duì)地面的壓力和甲所受的摩擦力是一對(duì)平衡力 B. 甲對(duì)乙的拉力和乙對(duì)甲的拉力是一對(duì)平衡力

C. 甲對(duì)布帶的拉力和乙對(duì)布帶的拉力是一對(duì)平衡力 D. 若甲、乙兩人體重相同就一定不能決出勝負(fù)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小勤在做調(diào)節(jié)燈泡亮度的電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),電路如圖所示.電源電壓恒為4.5V,電壓表量程“03V”,滑動(dòng)變阻器規(guī)格“50Ω 1A”,燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”字樣( 忽略燈絲電阻變化).在不損壞電路元件的情況下,下列判斷正確的是(  )

A. 燈泡兩端的最大電壓是1.5V

B. 該電路中電流的最大功率是1.25W

C. 電路中電流變化的范圍是0.3A0.5A

D. 滑動(dòng)變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω10Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人推桌子,桌子前進(jìn);停止用力,桌子也停止前進(jìn).對(duì)類似生活中的現(xiàn)象亞里士多德的觀點(diǎn)是:________。

這個(gè)觀點(diǎn)是否科學(xué)呢?一組同學(xué)在了解了伽利略的研究后也設(shè)計(jì)了如圖—3所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,分別讓同一小車從同一斜面同一高度滑下,在三個(gè)不同水平表面上滑行的距離不同,請(qǐng)你根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填寫表格________。

通過對(duì)收集的證據(jù)的分析,可以得出結(jié)論:_________。亞里士多德的觀點(diǎn)是否正確______。

想一想,每次都讓小車從同一斜面的同一高度滑下的目的是:__________

想一想這個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的研究方法,請(qǐng)舉出我們學(xué)習(xí)過的哪個(gè)內(nèi)容也采用了這種研究方法。答:________________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí),稱量之前,天平已按要求調(diào)整完成、某一次的稱量情況如圖甲所示,圖乙為游碼位置

A. 該天平的最小分度值是0.2g

B. 甲圖左盤中物體的質(zhì)量為82.4g

C. 杯子中的水變成冰后質(zhì)量不變

D. 若天平穩(wěn)定后指針偏左,則測(cè)量結(jié)果偏大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的斜面上測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的平均速度. 讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑,分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間,即可測(cè)出不同階段的平均速度.

(1)圖中AB段的路程SAB= cm,如果測(cè)得時(shí)間tAB=1.6s.則AB段的平均速度VAB= cm/s.

(2)在測(cè)量小車到達(dá)B點(diǎn)的時(shí)間時(shí),如果小車過了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí),測(cè)得AB段的平均速度VAB會(huì)偏

(3)為了測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度,某同學(xué)讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)出小車到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間,從而計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)過程中下半程的平均速度.他的做法正確嗎? ,理由是:

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