2.實驗課上同學們配制了兩杯鹽水,哪一杯鹽水的密度更大呢?同學們設計了如下兩種方案:
方案一:將一個正方體木塊先后放入兩杯鹽水中,待木塊靜止時,記住液面在木塊上的位置,通過比較液面在木塊上的位置高低可以判斷鹽水密度的大。
哪杯鹽水的液面在木塊上的位置高,說明這杯鹽水的密度小.
方案二:A.用彈簧測力計測出小石塊的重力為G;B.將小塊部分浸入在第一杯鹽水中,測得彈簧測力計的示數(shù)為F1;C.將小石塊完全浸沒在第二杯鹽水中,測得彈簧測力計示數(shù)為F2;通過比較彈簧測力計示數(shù)大小可以判斷鹽水密度的大。
方案二中可以取消的步驟是A,需要改正的步驟是B,需要修改的內(nèi)容應改為完全浸沒.

分析 (1)根據(jù)物體漂浮條件判斷木塊在兩杯鹽水中的浮力大小,然后利用FgV分析解答;
(2)根據(jù)F=G-F和FgV分析解答.

解答 解:(1)方案一:將一個正方體木塊先后放入兩杯鹽水中,待木塊靜止時,木塊均漂浮在液面上,F(xiàn)=G,則木塊受到的浮力相等,
哪杯鹽水的液面在木塊上的位置高,說明木塊排開液體的體積大,根據(jù)FgV可知,這杯鹽水的密度;
(2)方案二:若將小石塊完全浸沒在兩杯鹽水中,則小石塊排開兩種鹽水的體積相同,根據(jù)FgV和F=G-F可知,浮力小,彈簧測力計的示數(shù)就大,鹽水的密度就小,浮力大,彈簧測力計的示數(shù)就小,鹽水的密度就大,故通過比較彈簧測力計示數(shù)大小可以判斷鹽水密度的大小.
同一個小石塊的重力一定,沒有必要測出其重力,故可以取消的步驟是A;
需要改正的步驟是B,應該把“部分浸入”改為“完全浸沒”.
故答案為:方案一:。环桨付篈;B;完全浸沒.

點評 本題即是一道實驗設計題,考查學生對物體浮沉條件及其應用和阿基米德原理的掌握情況,學生要認真思考,尋找便捷、合理的解題方法,培養(yǎng)綜合解答問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.如圖是我國094型戰(zhàn)略核潛艇圖片,它是我國有史以來建造的排水量最大的潛艇,該型潛艇可攜帶12枚巨浪2洲際導彈,是我國核反擊力量之一.當潛艇在水中處于懸浮狀態(tài),此時其所受浮力與重力的大小關(guān)系為:F=G(填“>”、“<”或“=”).若潛艇從長江內(nèi)河潛行到海洋時,潛水艇受到的浮力變大(選填“變大”、“不變”或“變小”)(ρ海水=1.03×103kg/m3).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示的實例中,目的是為了增大摩擦的是( 。
A.
磁懸浮列車行駛時不接觸軌道
B.
氣墊船行駛時船體離開水面
C.
自行車軸承內(nèi)部裝有滾珠
D.
汽車輪胎表面刻有花紋

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖,滑塊沿粗糙斜面勻速下滑,試畫出滑塊的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.一鐵塊放入水會下沉,把它做成鐵盒子,它能浮在水面上,其原因是( 。
A.鐵塊做成鐵盒子后重力變大了
B.鐵塊做成鐵盒子后重力變小了
C.鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變大了
D.鐵塊做成鐵盒子后受到的浮力變小了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.為了測量蠟塊和干松木的密度,同學們找來了大小不同的蠟塊和干松木做實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.據(jù)表中數(shù)據(jù)并用表中單位在方格紙上作出圖線,圖中忘了標單位,如圖.下列說法正確的是( 。
實驗序號蠟快干松木
體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g
1109105
220182010
330273015
440364020
A.圖線1可能是干松木的B.蠟塊與干松木密度之比是3:5
C.蠟塊與干松木密度之比是1:1D.蠟塊的密度是0.9×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列幾個過程中屬于動能轉(zhuǎn)化為勢能的是( 。
A.小孩從滑梯上勻速滑下B.擰緊的鐘表發(fā)條帶動指針走動
C.小石塊向上拋出后的運動D.跳水運動員從高臺上跳下

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置.
(1)為了探究像和物的大小關(guān)系,點燃了一支蠟燭A置于玻璃板前,實驗中,我們透過(填“透過”或“不用透過”)玻璃板來觀察這支蠟燭的像.然后用另一根完全相同的蠟燭B放在玻璃板后,前后左右移動蠟燭B,直至看上去與A的像完全重合,由此得出平面鏡所成的像和物大小相等;
(2)若實驗中無論怎樣移動蠟燭B,也無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是玻璃板與紙面(桌面)不垂直
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏不能(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學們發(fā)現(xiàn),在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長.根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出各自猜想(如圖),究竟誰的猜想正確呢,他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想.
(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還需要的器材是刻度尺.準備好器材后他們便進行實驗,選將橡皮筋一端固定在鐵架臺上,然后用細線系住橡皮筋的另一端以便掛鉤碼,然后進行測量.
(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如表:
1拉力(鉤碼總重)F/N00.51.01.52.02.5
2橡皮筋的總長度L/cm4.55.15.76.36.97.5
3橡皮筋伸長的長度△L/cm00.61.22.43.0
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=4.5cm.
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)是1.8cm.
③要判斷的猜想是否正確,應對表格中的1、2(填序號)兩行數(shù)據(jù)進行分析比較.
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認為實驗能初步驗證小明的猜想是正確的,你的判斷依據(jù):橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù).
(3)本實驗中使橡皮筋伸長的力是細線的拉力(選填“鉤碼的重力”、“鉤碼的拉力”、“細線的拉力”)

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