Question

（5分）小明為了探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)，他設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。

（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處開始向下運(yùn)動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。上述甲、乙兩組實驗中：

①要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系應(yīng)選用 圖，選擇的理由是： 。

②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是 。

③實驗中我們無法直接觀察到小球動能的大小，我們可以通過觀察 來判斷小球動能的大小。

④甲組實驗可以得出的結(jié)論是 。

 

Answer 1

⑴甲 小球質(zhì)量相同，速度不同 ⑵控制小球到達(dá)水平面的初速度相同 ⑶小球推動木塊距離的大小 ⑷當(dāng)物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大

【解析】試題分析：①要探究動能與物體運(yùn)動速度的關(guān)系時，應(yīng)控制小球質(zhì)量相同，速度不同，應(yīng)選用甲圖；

②乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是控制小球到達(dá)水平面的初速度相同；

③球?qū)δ緣K做功，球把木塊推出的距離長，說明的動能大這是一種轉(zhuǎn)換的方法．可由木塊被推動的距離的遠(yuǎn)近；反應(yīng)物體動能的大小．

④比較甲組實驗質(zhì)量相同，B小球速度快，紙盒運(yùn)動的距離遠(yuǎn)，可以得出的結(jié)論是質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大

考點： 探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)