20．請在下列估測結果后面，填上合適的單位
（1）一個中學生的身高大約是160cm．
（2）你用的初中物理第一冊課本的質量大約是300g．

分析 此題考查我們對常見物體長度和質量的估測，根據(jù)對日常生活中常見物體和長度、質量單位及其進率的認識，填上合適的單位．

解答 解：
（1）成年人的身高在170cm左右，中學生的身高接近成年人，在160cm左右；
（2）兩個蘋果的質量在300g左右，物理課本的質量與此差不多，在300g左右．
故答案為：（1）cm；（2）g．

點評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學上如果沒有單位還可以表示出其大小，但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的，結合生活常識加上一個合適的單位，物理數(shù)據(jù)才有意義．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．電工師傅常用的測電筆長度約為14cm（填單位），測電筆的筆尖是金屬做的，這是利用了金屬材料的導電性（選填“導電性”、“延展性”或“導熱性”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某同學做“測量小燈泡電功率”的實驗時，連接了如圖所示甲的電路，實驗前觀察小燈泡的螺旋套上標有“2.5V”字樣．
（1）完成甲圖的電路連接．

（2）在閉合開關前，變阻器的滑片應放在左端（填“左”或“右”）．
（3）閉合開關，移動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2.5V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表表盤如圖乙所示，電流表的示數(shù)是0.2A，則小燈泡的額定電功率是0.5W．
（4）向左移動變阻器滑片，會看到燈泡變暗（填“暗”或“亮”）一些．通過測量發(fā)現(xiàn)燈的亮度發(fā)生變化時，燈的電阻也會發(fā)生改變，原因是：燈絲的電阻隨溫度的升高而變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如果你在做飯時一不小心將胡椒粉和食鹽混在一起了，如何快速將他們分開？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在常溫常壓下，6×106J熱量被100kg 20℃的水完全吸收后，其水溫升高到多少℃？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．某同學把導體A接到電路中，用實驗來研究通過導體的電流強度與導體兩端電壓的關系，測得數(shù)據(jù)如下表所示．
實驗次數(shù)
物理量		1234
電壓（伏）1.02.03.04.0
電流強度（安）0.200.280.620.80
（1）其中第2次測量的數(shù)據(jù)是錯誤的．
（2）剔除錯誤數(shù)據(jù)，對表格中數(shù)據(jù)進行分析，在實驗誤差允許范圍之內，可得出的結論是電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比．
（3）如果進行第5次測量，電壓調至5.0伏，則電流強度應是1.0A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在”測量額定電壓為2.5V的小燈泡的電阻“的實驗中：
（1）如圖所示的電路未完成連接，請你用筆畫線代替導線將電路連接完整．
（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有正常偏轉，但偏轉角度較小，則接下來應進行的操作是C
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．移動滑動變阻器滑片，觀察燈泡是否發(fā)光
（3）為了測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻，該同學應進行的下一步操作是調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V，記下電流表的示數(shù)I，根據(jù)R=$\frac{2.5V}{I}$算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻．
（4）李翔利用如圖所示的電路還完成了“小燈泡的額定功率”（可供選擇的燈泡是2.5V和3.8V中的一個）的測量，若他連接的電路完全正確，當燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖所示，則他選用的燈泡的額定功率為0.75W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．圖甲是小王“改變電路中電流大小”的實驗電路圖．

（1）請給小王提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：①換不同的電阻絲，②改變電池的個數(shù)；
（2）閉合開關后，如果電流表有示數(shù)，但小燈泡卻不發(fā)光．此現(xiàn)象的原因可能是 （寫出一條即可）小燈泡短路；
（3）小王想通過改進此電路來“測量小燈泡的電阻”．請幫她設計一個實驗方案，要求：
①說明需要補充的器材：電壓表、滑動變阻器；
②在圖乙的虛線框中畫出你設計的實驗電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．為發(fā)展“低碳”經(jīng)濟，很多地區(qū)采用風力發(fā)電．風能屬于可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）．

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