11．在一個電源兩端接有兩個燈泡，用電流表測得這兩個燈泡中的電流不相等，則這兩個燈泡的連接方式是（　�。�
A．一定是串聯(lián)B．一定是并聯(lián)C．串聯(lián)、并聯(lián)都可以D．無法確定

分析 串聯(lián)電路中，電流處處相等；并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和．

解答 解：串聯(lián)電路處處電流相等，如果兩盞燈串聯(lián)，則通過每盞燈的電流相等，而通過兩個燈泡的電流不相等，則兩燈一定不是串聯(lián)即為并聯(lián)．
故選B．

點(diǎn)評 本題主要考查了串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，某同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）該小組同學(xué)根據(jù)圖1正確連接好實(shí)物電路后，先測量A處的電流，在試觸電流表時，其電流表的指針擺動分別出現(xiàn)了如圖2甲、乙所示的情況．請你分析他在電流表的使用上分別存在什么問題．甲：電流表的正、負(fù)接線柱接反了；乙：電流表接的量程太大．
（2）將電流表接在L2所在的支路上后，閉合開關(guān)，看到燈L1發(fā)光，但燈L2不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：L2斷路或電流表斷路（寫出一種即可）．在測量C處電流時，甲同學(xué)連接了如圖3所示的實(shí)物圖，閉合開關(guān)前，乙同學(xué)指出電路連接有一個錯誤，需撤去一根導(dǎo)線，你認(rèn)為需撤去的導(dǎo)線是d．
（3）排除故障后，該小組同學(xué)分別測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為IA、IB和IC，電流表的示數(shù)如圖4中甲、乙、丙所示，由此可讀出：IA=0.54A，IB=0.46A，IC=1.0A．并根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)得出了結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流和等于各支路電流之和．實(shí)驗(yàn)存在的不足之處是：該小組同學(xué)只用兩個燈泡，測了一組數(shù)據(jù)，就得出了結(jié)論（實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性）；改進(jìn)的方法是：改變電源電壓或更換規(guī)格不同的小燈泡等進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，收集多組數(shù)據(jù)．（寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了電學(xué)知識后，小明對影響電阻大小的部分因素進(jìn)行了進(jìn)一步的探究，器材有：開關(guān)、電流表、電源（電壓恒為1.5V）各一個，三根完全相同的合金絲，導(dǎo)線若干．

【實(shí)驗(yàn)過程】電路如圖1所示，將合金絲以不同方式接入電路A，B之間，閉合S后，記錄的數(shù)據(jù)如表：
連接方式一根兩根串聯(lián)三根串聯(lián)兩根并聯(lián)三根并聯(lián)
電流表讀數(shù)/A0.30.21.21.8
回答下列問題：
（1）圖2是一根合金絲接入電路時電流表的讀數(shù)，請將其填入表格中．
（2）導(dǎo)體電阻的大小跟材料、長度、橫截面積的關(guān)系．
A．電阻的大小與長度的關(guān)系是：材料和橫截面積相同，導(dǎo)體的電阻跟長度成正比；
B．電阻的大小與橫截面積的關(guān)系是：材料和長度相同，導(dǎo)體的電阻跟橫截面積成反比；
（3）進(jìn)行多次測量的目的是使結(jié)論具有普通性．
（4）此實(shí)驗(yàn)也可以得出電流與電阻的關(guān)系是：電壓一定時，通過導(dǎo)體電流與電阻成反比．
（5）用上述合金材料制成常1m，橫截面積1mm2的電阻絲的阻值為1Ω．而實(shí)驗(yàn)中所用合金絲的橫截面積為0.5mm2，則一根合金絲的電阻為2.5Ω，長度為1.25m．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．有些動物夜間幾乎什么都看不到，而貓頭鷹在夜間卻有很好的視力，原因是貓頭鷹（　�。�
A．不需要光線也能看到目標(biāo)B．眼睛發(fā)光，可以照亮目標(biāo)
C．可對紅外線產(chǎn)生視覺D．可對紫外線產(chǎn)生視覺

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于參照物，以下理解正確的是（　�。�
A．五星紅旗徐徐升起，是以旗桿作為參照物的
B．月亮在云朵里穿行，是以月亮作為參照物的
C．任何情況下，都應(yīng)選地面為參照物
D．乘客看路旁的大樹在向后退，是以大樹作為參照物的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文，回答文后的問題
風(fēng)寒溫度
人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風(fēng)，頓時感覺周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng)．風(fēng)寒效應(yīng)會影響人體對冷的感覺，導(dǎo)致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱．當(dāng)無風(fēng)時，在人體皮膚和周圍空氣之間有一個比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時，穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風(fēng)速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時人體皮膚感覺的溫度，并通過大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．下表是在氣溫為5℃時，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系．
風(fēng)速/（km．h-1）010203040
風(fēng)寒溫度/℃531-1-3
（1）風(fēng)會使人感覺更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列C散熱方式．
A．輻射   B．傳導(dǎo)    C．對流    D．汗液蒸發(fā)
（2）利用表格給出的數(shù)據(jù)作出風(fēng)寒溫度風(fēng)速圖象．
（3）根據(jù)所給數(shù)據(jù)，用T表示風(fēng)寒溫度，t表示氣溫，v表示風(fēng)速，請你寫出三者關(guān)系的表達(dá)式：T=-0.2v+5（℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．為了探究熱水瓶盛水量與保溫效果之間的關(guān)系，某實(shí)驗(yàn)小組用規(guī)格和保溫性能完全相同的熱水瓶（容積均為2L），在相同的環(huán)境條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們在7個熱水瓶中裝入不同水量但初溫相同的熱水，經(jīng)過相同時間，測量各個熱水瓶中的水溫，并根據(jù)所得數(shù)據(jù)經(jīng)計算繪出下如圖所示的圖象．

（1）該實(shí)驗(yàn)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是盛水量、初溫和溫度差．
（2）由圖象可知，本次實(shí)驗(yàn)中保溫瓶的盛水量為1.9L時，保溫效果最好．
（3）物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有5只規(guī)格相同的保溫瓶，請設(shè)計一個可行的實(shí)驗(yàn)方案，來比較它們的保溫性能：在5只保溫瓶中同時裝入初溫、質(zhì)量均相同的熱水，經(jīng)過相同時間后測出每只保溫瓶中水的溫度，并將其比較即可．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在教室里，由于光的鏡面反射，會“晃”一些同學(xué)的眼睛；也有些坐在不同位置的同學(xué)能看到黑板上的字，這是由于光的漫反射．（填“鏡面反射”或“漫反射”）．

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同步練習(xí)冊答案