【題目】水銀溫度計是根據(jù)水銀_____的規(guī)律制成的，“B超”診斷病情是利用了聲可以傳遞_____。

【答案】熱脹冷縮 信息

【解析】

水銀溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的規(guī)律制成的；“B超”是利用聲音傳遞信息來診斷病情的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩地的距離是900km，一列火車從甲地早上7：30出發(fā)開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當(dāng)日16：30到達(dá)乙地．列車行駛途中以144km/h 的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s．求：

（1）火車從甲地開往乙地的平均速度是多少米每秒？

（2）火車的長度是多少米？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】冬季，在家里洗澡時會發(fā)現(xiàn)浴室墻壁上的鏡子很快模糊起來，洗澡結(jié)束一段時間后，鏡子又變得清晰。鏡子先變模糊后又變得清晰的這個過程中，先后發(fā)生的物態(tài)變化是_____________（填物態(tài)變化名稱）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論： ．

（2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進(jìn)方法是： ；

（3）小明、小華等同學(xué)在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：

①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)做媒介；

②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)做媒介；

究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進(jìn)行了如下的實驗：

如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越 （選填“大”或“小”）．由此現(xiàn)象可以推理：猜想 是正確的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗中，用到了如圖（甲）所示的A、B兩個凸透鏡．
（1）透鏡A的焦距（填“大于”、“等于”或“小于”）透鏡B的焦距；
（2）為測出透鏡A的焦距，做了圖（乙）所示實驗，則透鏡A的焦距為cm．
（3）蠟燭放在主光軸上距離透鏡A兩倍焦距處，在光屏上得到了一個清晰的像，如圖（丙）所示，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向移動．
（4）保持透鏡和蠟燭位置不變，只將透鏡A換為透鏡B，光屏向移動，才能在光屏上成清晰的、的、倒立的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究音調(diào)和響度分別與什么因素有關(guān)系時，做了以下實驗：

(1)如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越____，發(fā)出的聲音的音調(diào)越____，這說明音調(diào)是由________決定的。

(2)如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，這時鋸條的振幅____(選填“變大”或“變小”)，聲音的響度____(選“變大”或“變小”)，這說明響度與____有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋸條，卻聽不到聲音，這是由于 _____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家新買了一輛使用汽油為燃料的小汽車．細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)行駛的速度不同時，耗油量不同．當(dāng)小汽車以90km/h的速度勻速行駛時最省油，此時發(fā)動機(jī)的有用功率為25kW．若小汽車以最省油的速度行駛135km，求在這過程中汽車．
（1）運動的時間；
（2）受到的阻力；
（3）消耗汽油的質(zhì)量（汽車的熱值q=4.5×107J/kg，小汽車發(fā)動機(jī)的效率為30%）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于物體的質(zhì)量，下列說法不正確的是（　�。�

A. 一個物體的質(zhì)量大小決定于物體所含物質(zhì)的多少，質(zhì)量是物體本身的一種屬性

B. 同一鐵塊做成鐵錘時質(zhì)量變大，做成鐵管質(zhì)量變小

C. 質(zhì)量為5.0×107毫克的物體，與一個中學(xué)生的質(zhì)量相近

D. lt棉花的質(zhì)量與lt鐵塊的質(zhì)量一樣多

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)在做“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗過程中發(fā)現(xiàn)：發(fā)光物體通過不同透鏡所成實像的高度有時是相同的，有時是不同的。為了研究發(fā)光物體通過凸透鏡所成實像 的高度與哪些因素有關(guān)，他們把不同高度的發(fā)光體AB（hA小于hB）分別放在焦距為f1和f2的凸透鏡前，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實驗裝置，進(jìn)行了多次實驗，每次都在光屏上得到發(fā)光物體清晰的像，并記下相應(yīng)的物距u和相距v，測出像的高度為h，記錄的數(shù)據(jù)如表一，表二和表三所示。

（1）分析比較實驗序號1，2與3或4,5與6或7,8與9中的相關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：當(dāng)________________相同，凸透鏡的焦距相同時，_____________,發(fā)光物體所成實像的高度越高。

（2）分析比較實驗序號_______________中的相關(guān)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：當(dāng)__________相同，__________相同，發(fā)光體的高度越高,發(fā)光體所成的像的高度__________。

（3）發(fā)光物A與B的高度差為____________ 厘米。

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