【題目】小芳同學(xué)利用如圖甲所示的裝置來(lái)探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn).
(1)小芳同學(xué)觀察了水在加熱過(guò)程中,溫度隨時(shí)間的變化情況,并記錄了有關(guān)數(shù)據(jù),如下表:
分析表中數(shù)據(jù)可知,沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是______.
(2)圖乙中,____(選填“a”或“b”)是水沸騰時(shí)的情景,氣泡里的主要成份是____.(選填正確選項(xiàng)前的字母)
A.氧氣 B.水蒸氣 C.二氧化碳
(3)加熱時(shí),燒杯上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”,下列現(xiàn)象與“白氣”形成過(guò)程不同的是___.(選填正確選項(xiàng)前的字母)
A.深秋的清晨河面上出現(xiàn)的“白氣” B.雨過(guò)天晴后形成的大霧
C.濕衣服晾曬時(shí)形成的水蒸氣 D.煮飯時(shí)形成的“霧氣”
【答案】 先快后慢 a B C
【解析】(1)從表中可以看出,溫度較低時(shí),水吸熱溫度升高得快,快到沸點(diǎn)時(shí),溫度升高得慢,沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢;(2)a圖氣泡在上升過(guò)程中氣泡體積增大,所以是沸騰時(shí)的情況;b圖氣泡在上升過(guò)程中,體積逐漸減小,所以是沸騰前的情況;水沸騰時(shí)氣泡里主要的成分是水蒸氣;(3)水燒開(kāi)后壺嘴處噴出的“白氣”,是燒杯中高溫的水汽化形成的水蒸氣,噴出燒杯后遇到溫度較低的空氣液化形成的,深秋的清晨河面上出現(xiàn)的“白氣”、雨過(guò)天晴后形成的大霧、煮飯時(shí)形成的“霧氣”都是液化現(xiàn)象,濕衣服晾曬時(shí)形成的水蒸氣屬于汽化現(xiàn)象,故C符合題意。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】將2個(gè)分別裝有空氣和紅棕色二氧化氮?dú)怏w(二氧化氮>空氣)的玻璃瓶口對(duì)口對(duì)接,中間用玻璃板隔開(kāi)。抽開(kāi)隔板后,通過(guò)觀察瓶?jī)?nèi)顏色變化推斷氣體分子是否做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。對(duì)于玻璃瓶的三種放置方法(如圖所示),四位同學(xué)判斷正確的是( )
A. 小華認(rèn)為甲圖放置最不合理
B. 小夏認(rèn)為乙圖放置最不合理
C. 小夢(mèng)認(rèn)為丙圖放置最不合理
D. 小滿(mǎn)認(rèn)為三種放置方法都不合理
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在研究光的折射現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)折射角會(huì)隨著入射角的增大而增大,但增加的角度并不相等,誰(shuí)的增加量更大呢?小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行研究,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將半圓形玻璃磚放在標(biāo)有角度的圓盤(pán)上,使二者的圓心重合;
②如圖,將一束激光從A射向圓心O,激光在O處發(fā)生折射;
③讀出入射角和折射角的大小,并記錄在表格中;
④逐漸增大入射角,重復(fù)②③步驟數(shù)次;
⑤對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并比較入射角增加量與折射角增加量的大小,得出結(jié)論.
(1)圖中光線的折射角大小為________.
(2)采用半圓形玻璃磚來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的明顯好處是________________.
(3)上表為實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù),分析可以得到的結(jié)論是______________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電阻R1大于R2,電阻R1與R2的總電阻值_______(大于/等于/小于)電阻R1或R2中的任何一個(gè)電阻值。若圖乙中(a)電流表測(cè)量的是干路中的電流,則此時(shí)圖乙中的(c)電流表測(cè)量的是通過(guò)電阻_______(R1/R2)中的電流,其電流大小為_______A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在地面上鋪一張白紙,將刻有邊長(zhǎng)為3cm等邊三角形的紙板正對(duì)著太陽(yáng),保持紙板與地面距離為1m不變,觀察白紙上的光斑。小華用另一張卡片覆蓋在三角形孔上(如圖所示),遮住孔的一部分,讓太陽(yáng)光透過(guò)小孔,將右側(cè)的卡片緩緩向左移動(dòng),觀察光斑變化情況。上述過(guò)程中。
(1)可以探究光斑的形狀與_____的關(guān)系(選填“小孔形狀”或“小孔大小”);
(2)剛開(kāi)始時(shí),白紙上光斑大小將_____(“變大”、“不變”或“變小”),光斑亮度_____(“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”);
(3)當(dāng)小孔足夠小時(shí),此時(shí)光斑形狀是_____形,繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片,減小通光孔的大小,白紙上光斑大小將_____(“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】LED燈帶在裝飾材料中被廣泛應(yīng)用.芳芳同學(xué)在研究其內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn),燈帶中的LED燈串聯(lián)后經(jīng)電流適配器接入照明電路,如圖所示.她取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了,但用手觸摸幾乎不發(fā)熱.以下推斷符合上述事實(shí)的是( )
A. LED燈是用超導(dǎo)材料作成的
B. 燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮
C. LED燈工作時(shí)主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D. LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是研究物體動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).讓鋼球從斜面上滾下,撞擊到一個(gè)木塊上.
(1)此實(shí)驗(yàn)是觀察木塊被鋼球推動(dòng)的_____大小,說(shuō)明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷鋼球動(dòng)能的大。
(2)讓同一鋼球從不同的高度滾下時(shí),滾下時(shí)的位置越高,滾到斜面下端時(shí)_________越大,把木塊推得越遠(yuǎn),說(shuō)明在鋼球____________相同的情況下,鋼球的____________越大,動(dòng)能越大.
(3)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體的動(dòng)能與____________有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一定質(zhì)量的貨物在吊車(chē)鋼索的拉力作用下,豎直向上運(yùn)動(dòng)(不考慮空氣的阻力和鋼索重力),貨物運(yùn)動(dòng) 的路程(s)一時(shí)間(t)圖象如圖所示,根據(jù)圖象,下列判斷正確的是: ( )
A.2s時(shí)鋼索的拉力大小等于8s時(shí)鋼索的拉力大小
B.貨物豎直向上運(yùn)動(dòng)時(shí),4s時(shí)的速度小于10s時(shí)的速度
C.0至6s內(nèi)鋼索拉力做的功小于6s至12s內(nèi)鋼索拉力做的功
D.貨物在0至12s內(nèi)的豎直向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,鋼索拉力的功率保持不變
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究水吸收的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示(在相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同).
(1)該實(shí)驗(yàn)中,利用加熱時(shí)間表示________ .
(2)上表中________ (填序號(hào))三次實(shí)驗(yàn),是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān).
(3)通過(guò)數(shù)據(jù)分析,水吸收的熱量除了與質(zhì)量有關(guān),還與________ 有關(guān).
(4)為了進(jìn)一步探究,給一定質(zhì)量的冰加熱,利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象甲和乙,你認(rèn)為正確的是________ ;可見(jiàn)物質(zhì)吸收熱量的能力還與該物質(zhì)的________ 有關(guān).
(5)生活中人們利用水來(lái)取暖或制冷,就是利用了水的吸放熱能力________ (選填“強(qiáng)”或“弱”)的特點(diǎn).
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