15.如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一
塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(2)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),不能(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷涔獾姆较颍?br />(4)將白色紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.
(5)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
(6)實(shí)驗(yàn)中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會(huì)沿OA方向射出,這說明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

分析 (1)在光的反射中,反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè);反射角等于入射角;反射光線、入射光線和法線在同一平面上;光路是可逆的.
(2)為了得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),測(cè)出多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)如果不讓光貼著紙板入射,則無法看見入射光線以及反射光線,就無法確定反射光線、入射光線,所以讓光貼著紙板入射是為了顯示光路;
(2)法線在紙板上,法線與鏡面垂直,入射光線、法線、反射光線在同一平面內(nèi),如果紙板與平面鏡不垂直,則反射光線不在紙板上,則我們?cè)诩埌迳峡床坏椒瓷涔饩;
(3)只進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),根據(jù)一次測(cè)量就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論不具有普遍性,為了得出普遍結(jié)論,使結(jié)論符合客觀事實(shí),應(yīng)多次改變?nèi)肷涔獾姆较,進(jìn)行多次測(cè)量.
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,將白色紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),是為了驗(yàn)證反射光線與入射光線在同一平面內(nèi),此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生變化,在紙板F上將不能看到反射光線.
(5)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)
(6)實(shí)驗(yàn)中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會(huì)沿OA方向射出,這說明,在反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.
故答案為:(1)顯示光路;(2)不能;(3)多次改變?nèi)肷涔獾姆较颍唬?)不發(fā)生;(5)探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi);(6)光路是可逆的;

點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究光的反射的實(shí)驗(yàn).光的反射遵循反射定律:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi),反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè),反射角等于入射角.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.剛裝修過的房間會(huì)聞到很重的油漆味,這現(xiàn)象表明 (  )
A.分子由原子構(gòu)成B.分子間有引力
C.分子間有斥力D.分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)

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6.如圖所示的工具中都是利用了杠桿原理、下列說法正確的是( 。
A.①和②都屬于省力杠桿
B.③中的獨(dú)輪車在使用時(shí)手離車廂越近越省力
C.使用圖④的工具可以提高機(jī)械效率
D.以上說法都不正確

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3.如圖所示,一束光線射到平面鏡上,其反射光線與平面鏡的夾角是30°,請(qǐng)畫出入射光線并標(biāo)出入射角大。

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10.根據(jù)下列四幅圖回答對(duì)應(yīng)的問題.

(1)如圖A通過三個(gè)小孔去觀察燭焰,若要看到燭焰,應(yīng)滿足燭焰、小孔、眼睛在同一直線.
(2)如果B所示,利用“紙鍋燒水”,用酒精燈加熱裝有水的用紙折疊的紙鍋,紙鍋竟然安然無恙,其主要原因是利用水的沸點(diǎn)達(dá)不到紙的著火點(diǎn).
(3)如圖C在樹蔭下觀察,陽(yáng)光透過樹葉的縫隙傾瀉下來,在地上留下斑駁的樹影和圓形的光斑,圓形的光斑實(shí)質(zhì)是太陽(yáng)的像(選填“太陽(yáng)的像”或“太陽(yáng)的影子”).
(4)圖D中,是探測(cè)紅外線的實(shí)驗(yàn),為了讓這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,我們可以采取的方法是將溫度計(jì)的玻璃泡涂黑.

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20.工人用如圖所示的滑輪將重800N的貨物提高2m,拉力F為320N,則拉力所在的繩端移動(dòng)的距離是6m,滑輪的機(jī)械效率是83.3%.

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7.點(diǎn)A處有一電燈,畫出立桿BC在地面上的影子.(按要求作圖)

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4.晴天正午,小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又如何形成的呢?對(duì)此小明馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:

a.與樹葉形狀有關(guān),光斑是樹葉的影子
b.與樹葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是不合理(選填“合理”、“不合理”)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲乙丙丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太?yáng)光通過卡片上的孔,觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.請(qǐng)你在甲乙丙丁四張卡片中選擇一張卡片用來驗(yàn)證光斑的形狀與樹葉間空隙形狀的關(guān)系,你選用乙卡片(填四張卡片對(duì)應(yīng)的字母);在探究光斑形狀與樹葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹葉間空隙大小無關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論不可靠(可靠、不可靠)若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)?jiān)谔摼框戊內(nèi)畫出孔的形狀.
(3)通過探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是C.
A.通過小孔形成的圓形光斑是像,通過大孔形成的光斑不是像
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān)
C.光經(jīng)過小孔和大孔所形成的都是光斑.
D.不管光斑是不是像,他們都是有光的直線傳播形成的.

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5.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是錯(cuò)誤的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是如果兩燈并聯(lián),拆下干路導(dǎo)線,兩燈也不亮.

(2)若在某次測(cè)量時(shí),按甲圖連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應(yīng)該調(diào)零;排除問題后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,分別測(cè)出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,沒有普遍性(寫出一條).
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
(4)小軍連接了如圖丙的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L1的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(5)細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)時(shí),電流較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān),電流越大的燈泡越亮”,你覺得這個(gè)結(jié)論是否正確?為什么不正確;在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮或燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.

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