5.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),接好電路后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時(shí)無(wú)法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機(jī)一動(dòng),隨意拆下一根導(dǎo)線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認(rèn)定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是錯(cuò)誤的(“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是如果兩燈并聯(lián),拆下干路導(dǎo)線,兩燈也不亮.

(2)若在某次測(cè)量時(shí),按甲圖連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應(yīng)該調(diào)零;排除問(wèn)題后閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負(fù)接線柱接反了.
(3)糾正(2)中錯(cuò)誤后,分別測(cè)出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是:實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,沒(méi)有普遍性(寫出一條).
IA/AIB/AIC/A
0.180.180.36
(4)小軍連接了如圖丙的實(shí)物連接圖,此時(shí),電流表測(cè)的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測(cè)燈L1的電流,請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,完成電路的連接.(在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”,再畫出重新連接后的導(dǎo)線)
(5)細(xì)心的小軍還發(fā)現(xiàn):在實(shí)驗(yàn)時(shí),電流較大的那個(gè)燈泡比另一個(gè)亮,且更換不同規(guī)格的燈泡總是這樣.于是他總結(jié)出這樣的規(guī)律:“不同燈泡的亮暗和電流有關(guān),電流越大的燈泡越亮”,你覺(jué)得這個(gè)結(jié)論是否正確?為什么不正確;在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮或燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.

分析 (1)串聯(lián)電路中電流只有一條路徑;并聯(lián)電路中有多條路徑;串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中各用電器的工作特點(diǎn)的不同之處:串聯(lián)電路各用電器同時(shí)工作、同時(shí)不工作,互相影響;并聯(lián)電路各用電器可以獨(dú)立工作、互不影響;也可以同時(shí)工作,同時(shí)停止工作.因此根據(jù)電路的工作特點(diǎn)去分析用電器的連接方式.
(2)在使用電表前,要觀察電表指針是否指在零刻度線處,如果沒(méi)有指在零刻度線處,要對(duì)電表進(jìn)行調(diào)零;
電流應(yīng)從電流表正接線柱流入,負(fù)接線柱流出,否則電表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),根據(jù)圖乙所示分析答題.
(3)為得出普遍結(jié)論,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)采用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn);
(4)根據(jù)電流的流向確定電流表測(cè)量的電路;電流表與被測(cè)用電器串聯(lián);
(5)燈泡亮度是由燈泡的電功率決定的,應(yīng)用串聯(lián)電路特點(diǎn)與電功率公式分析答題.

解答 解:(1)兩燈泡串聯(lián),拆開(kāi)一根導(dǎo)線,電路斷路,兩燈泡熄滅;兩燈泡并聯(lián)時(shí),拆開(kāi)干路中的一根導(dǎo)線,兩燈泡也同時(shí)熄滅,根據(jù)拆開(kāi)電路中的一根導(dǎo)線兩燈泡都熄滅不能判定兩燈泡是串聯(lián)的.
(2)由圖乙所示電流表可知,電流表指針沒(méi)有指在零刻度線上,在使用前,電流表指針沒(méi)有調(diào)零;
在使用過(guò)程中,電流表指針?lè)聪蚱D(zhuǎn),這是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的,應(yīng)該把連接電流表正負(fù)接線柱的兩根導(dǎo)線交換才行.
(3)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,得出的結(jié)論不具有普遍性;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),收集更多的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論.
(4)從實(shí)物圖中可以看出,電流從正極流出,經(jīng)過(guò)開(kāi)關(guān)、電流表進(jìn)行分支,分別經(jīng)過(guò)兩個(gè)燈泡回到電源負(fù)極,因此電流表測(cè)量干路電流;
將L2與電流表負(fù)接線柱相連的一端改接電流表的0.6A的接線柱.如圖所示:

(5)兩燈泡串聯(lián),通過(guò)它們的電流I相等,由P=UI可知,燈泡電壓越大,燈泡實(shí)際功率越大,燈泡越亮,燈泡的亮度是由燈泡的實(shí)際功率決定的,不是由電流決定的,因此小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的.正確的結(jié)論應(yīng)是:在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮或燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.
故答案為:(1)錯(cuò)誤;如果兩燈并聯(lián),拆下干路導(dǎo)線,兩燈也不亮;(2)調(diào)零;電流表正負(fù)接線柱接反了; (3)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,沒(méi)有普遍性;(4)干路;見(jiàn)解答圖;(5)不正確;在電壓一定時(shí),電流越大,燈越亮或燈泡的實(shí)際功率越大,燈泡越亮.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電路故障、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,連接電路時(shí)要注意電流表正負(fù)接線柱不能接反;為得出普遍結(jié)論,應(yīng)使用不同規(guī)格的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,在探究光的反射定律時(shí),將一塊平面鏡放在水平桌面上,再把一
塊紙板垂直放置在平面鏡上.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路.
(2)如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置,當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí),不能(填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光.
(3)為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律,應(yīng)當(dāng)多次改變?nèi)肷涔獾姆较颍?br />(4)將白色紙板的F面繞法線ON向后旋轉(zhuǎn),此時(shí)反射光線的位置不發(fā)生(選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化.
(5)紙板ENF是用兩塊紙板連接而成的,這樣做的目的是探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi).
(6)實(shí)驗(yàn)中,如果讓光沿BO方向入射到鏡面,那么反射光會(huì)沿OA方向射出,這說(shuō)明在光的反射現(xiàn)象中,光路是可逆的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例:
①在鼓面上放些碎紙屑,敲鼓時(shí)可觀察到紙屑在不停地跳動(dòng);
②放在真空罩里的手機(jī)當(dāng)來(lái)電時(shí),只見(jiàn)指示燈閃爍,聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲;
③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過(guò),一次快些,一次慢些,比較兩次聲音的不同;
④鑼發(fā)聲時(shí)用手按住鑼,鑼聲就消失了.
其中研究聲音產(chǎn)生的一組實(shí)驗(yàn)是( 。
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

13.下列說(shuō)法中不正確的是(  )
A.船閘是利用連通器原理制成的
B.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)?zāi)軌驕y(cè)出大氣壓值
C.魚類體內(nèi)有鰾,通過(guò)鰾的調(diào)節(jié)作用從而改變自身重力來(lái)實(shí)現(xiàn)下沉和上浮
D.雄鷹有時(shí)不用抖動(dòng)翅膀也能翱翔太空是應(yīng)用了流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的原理

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.夜晚能從池水中看到天上的月亮,這是因?yàn)樗嫦喈?dāng)于一個(gè)平面鏡;如果水池深2m,月亮與地球的距離為3.8×108m,那么水中的“月亮”到水面的距離為3.8×108m.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小明等同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的裝置如圖所示,將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.
(1)當(dāng)小明同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候,既能聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音,又能觀察到乒乓球多次彈開(kāi).通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng).
(2)乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用?把音叉的微小振動(dòng)放大,便于觀察. 這種思維方法叫做轉(zhuǎn)換法(等效法/控制變量法/轉(zhuǎn)換法/類比法).
(3)若將此實(shí)驗(yàn)移到月球表面去做.
①聽(tīng)到和看到的現(xiàn)象會(huì)有什么樣的變化?答:能看到乒乓球被彈開(kāi),但不能聽(tīng)到聲音.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化,你又可以總結(jié)出什么結(jié)論?真空不能傳播聲音.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.完成下列單位換算:
①720mm=0.72m;
②2h=7200s;
③108km/h=30m/s.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.甲、乙兩物體質(zhì)量之比是2:1,吸收相同的熱量后,升高的溫度之比是 2:3,則甲、乙兩物體比熱容之比是( 。
A.3:1B.1:3C.3:4D.4:3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.據(jù)中央人民廣播電臺(tái)報(bào)道:我國(guó)科學(xué)家在南海發(fā)現(xiàn)了一種俗稱:“可燃冰”的冰塊狀天然氣水合物,能源總量可達(dá)全國(guó)石油總量一半,燃燒lm3的可燃冰釋放的能量與164m3天然氣相當(dāng).由上文可以判斷,“可燃冰”( 。
A.具有較高的內(nèi)能B.具有較大的比熱容
C.具有較大的熱值D.含有較多的熱量

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