Question

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明用相同的漆包線和鐵釘繞制成電磁鐵A和B，電磁鐵A的線圈匝數(shù)為200匝，電磁鐵B的線圈匝數(shù)為50匝，并連接成1所示的電路．
（1）將電磁鐵A、B串聯(lián)，目的是為了控制兩個(gè)電磁鐵的

電流

相同．
（2）當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S后，兩個(gè)電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示，由此可以得出的結(jié)論是

在電流和鐵芯相同的情況下，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)

．
（3）若要讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向

左

端移動(dòng)（選填“左”或“右”）．
（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，用到的科學(xué)研究方法叫做

控制變量

法．在你已經(jīng)學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí)中，與上述科學(xué)研究方法相同的實(shí)驗(yàn)有

導(dǎo)體電阻大小的影響因素

．（只舉一例）

Answer 1

分析：（1）串聯(lián)電路中電流處處相等．
（2）電磁鐵磁性強(qiáng)弱不能直接看出，而是通過(guò)轉(zhuǎn)換法，根據(jù)吸引大頭針的多少來(lái)反映電磁鐵磁性強(qiáng)弱．
（3）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯有關(guān)．在電流大小和鐵芯一定時(shí)，匝數(shù)越多，磁性越強(qiáng)；在電流大小和匝數(shù)一定時(shí)，有鐵芯，磁性強(qiáng)；在匝數(shù)和鐵芯一定時(shí)，電流越大，磁性越強(qiáng)．
（4）一個(gè)物理量受多個(gè)因素影響時(shí)，探究物理量和其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它量不變，這種方法是控制變量法．
應(yīng)用控制變量法探究物理問(wèn)題很多，例如探究電阻大小的影響因素；歐姆定律；壓力作用效果；焦耳定律；阿基米德原理、電阻大小的影響因素等等．

解答：解：（1）串聯(lián)電路中電流處處相等，電磁鐵A、B串聯(lián)，控制電流相同．
（2）圖中電流大小相同，鐵芯相同，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵吸引的大頭針越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．所以電流相同，鐵芯相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)．
（3）若要讓B鐵釘再多吸一些大頭針，即讓B的磁性再?gòu)?qiáng)一些，鐵芯和線圈的匝數(shù)不會(huì)改變，只能調(diào)節(jié)線圈中的電流大小來(lái)實(shí)現(xiàn)，就是說(shuō)要讓電磁鐵中的電流增大，滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻就要減小，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左端滑動(dòng)．
（4）電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟電流大小、線圈匝數(shù)多少、有無(wú)鐵芯有關(guān)．探究電磁鐵跟線圈匝數(shù)多少的關(guān)系時(shí)，控制線圈中的電流大小、鐵芯相同，這種方法是控制變量法．
初中物理中應(yīng)用控制變量的例子很多，例如研究導(dǎo)體電阻大小的影響因素實(shí)驗(yàn)時(shí)，探究電阻大小跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，控制其它量不變．
故答案為：（1）電流；（2）在電流和鐵芯相同的情況下，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；（3）左；（4）控制變量；導(dǎo)體電阻大小的影響因素．

點(diǎn)評(píng)：此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素實(shí)驗(yàn)的理解和掌握情況，利用控制變量和轉(zhuǎn)換法探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素．可以總結(jié)一下初中物理所有利用控制變量法探究的知識(shí)點(diǎn)，真正理解控制變量法．