2015的元旦，學(xué)校普及學(xué)生的法律知識(shí)，舉行了法律知識(shí)辯論賽，讓學(xué)生在教室里面觀看比賽，學(xué)生邊看邊議論，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，我認(rèn)為我們班的小陳同學(xué)，不但聲音大而且音質(zhì)好，音質(zhì)好是指聲音的 ．（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）

音色 【解析】 試題分析：聲音大而且音質(zhì)好，聲音大是指響度大，音質(zhì)好是指聲音的音色好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：蘇科版九年級(jí)物理第十五章 電功和電熱 單元提高試卷 題型：填空題

近年來(lái)有許多重大火災(zāi)都是因線(xiàn)路故障造成的．線(xiàn)路故障的一個(gè)原因是線(xiàn)路連接處接觸不良．當(dāng)線(xiàn)路連接處接觸不良時(shí)，與連接完好相比該處的阻值將增大，在該處消耗的電功率將__________（填“減小”或“增大”或“不變”），會(huì)產(chǎn)生局部過(guò)熱，引發(fā)火災(zāi)．線(xiàn)路故障的另一個(gè)原因是線(xiàn)路嚴(yán)重老化．由橡膠或塑料制成的導(dǎo)線(xiàn)線(xiàn)皮是用來(lái)絕緣的，但時(shí)間長(zhǎng)了，線(xiàn)皮會(huì)老化變質(zhì)，絕緣性能變差，甚至龜裂露出線(xiàn)芯，通電時(shí)產(chǎn)生火花或?qū)Ь�(xiàn)之間會(huì)發(fā)生短路．當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)之間發(fā)生短路時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)中電流過(guò)__________（填“大”或“小”），釀成火災(zāi)．

增大 大 【解析】當(dāng)線(xiàn)路連接處接觸不良時(shí)，與連接完好相比該處的阻值將增大，根據(jù)公式PI2R可知，在該處消耗的電功率將增大；當(dāng)導(dǎo)線(xiàn)之間發(fā)生短路時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)中電流將會(huì)很大，容易產(chǎn)生火災(zāi)。

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版九年級(jí)物理：第十七章 從指南針到磁浮列車(chē)單元自測(cè)題 題型：單選題

關(guān)于磁感線(xiàn)的概念，下面說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的一種物質(zhì)

B. 磁體周?chē)浇咏艠O的地方磁感線(xiàn)越密

C. 磁感線(xiàn)是一種假想的曲線(xiàn)，在磁體外部是從N極到S極

D. 磁針北極在某點(diǎn)所受的磁力方向跟該點(diǎn)磁感線(xiàn)的方向一致

A 【解析】磁感線(xiàn)是研究磁場(chǎng)時(shí)為了形象的描述而假想的曲線(xiàn)，并不存在的，A說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；磁場(chǎng)的描述引入磁感線(xiàn)，磁場(chǎng)強(qiáng)的地方磁感線(xiàn)密，磁場(chǎng)弱的地方磁感線(xiàn)疏，因磁體周?chē)拇艌?chǎng)強(qiáng)弱不同，越靠近磁極的地方磁場(chǎng)越強(qiáng)，該處磁感線(xiàn)越密，B說(shuō)法正確，不符合題意；磁感線(xiàn)是為了形象的描述磁場(chǎng)而假想的曲線(xiàn)，在磁體的外部，磁感線(xiàn)是從N極出發(fā)回到S極，C說(shuō)法正確，不符合題意；磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生力...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第五章第二節(jié) 生活中的透鏡 課后練習(xí)題 題型：單選題

小麗同學(xué)把一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，在距離凸透鏡20 cm處得到一個(gè)最小最亮的光斑。若她用此凸透鏡來(lái)觀察地圖上較小的字。則凸透鏡到地圖的距離應(yīng)( )

A. 小于20 cm B. 大于20 cm小于40 cm

C. 等于40 cm D. 大于40 cm

A 【解析】把一個(gè)凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，平行的太陽(yáng)光平行于主光軸，經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上最小最亮的點(diǎn)，這點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)，焦點(diǎn)到光心的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是20cm，用做放大鏡使用時(shí)，物距小于焦距20cm.故選A.

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第二節(jié) 聲音的特性 課后練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

微風(fēng)吹過(guò)，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音。小明想探究管子發(fā)出聲音振動(dòng)的頻率與管子的長(zhǎng)度、直徑的關(guān)系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長(zhǎng)度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線(xiàn)懸掛，敲擊后，測(cè)出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：

編號(hào)

長(zhǎng)度/cm

直徑/cm

頻率/Hz

1

20

1.5

2131

2

30

2.0

1284

3

50

2.5

656

（1）敲擊金屬管時(shí)，聲音是由金屬管_________產(chǎn)生的，用不同大小的力敲擊金屬管，則金屬管發(fā)出聲音的_________將不同。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出聲音的頻率隨長(zhǎng)度、直徑的增大都會(huì)減小”的結(jié)論？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

答：_________（能/不能）； 理由：____________________________。

（3）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時(shí)在做有規(guī)律的擺動(dòng)，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動(dòng)所產(chǎn)生的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)小明的想法，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案和判斷方法。

實(shí)驗(yàn)方案：_________________________；判斷方法：____________________________。

振動(dòng) 響度 不能 長(zhǎng)度和直徑都不相同，沒(méi)有控制變量； 實(shí)驗(yàn)方案：封閉金屬管口，輕推管子使其擺動(dòng)，聽(tīng)管子是否發(fā)聲； 判斷方法：如果發(fā)聲，則是管子的擺動(dòng)產(chǎn)生的，如果不發(fā)聲，則說(shuō)明聲音是管中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。 【解析】（1）聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，敲擊金屬管時(shí)，聲音是由金屬管振動(dòng)產(chǎn)生的；響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)系，用不同大小的力敲擊金屬管，振幅不同，則金屬管發(fā)出聲音的響度將不同；（2）探究管子發(fā)出的聲...

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第三節(jié) 聲的利用 課后練習(xí)題 題型：綜合題

閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問(wèn)題。

材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用棉花堵住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來(lái)，物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離。

材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細(xì)棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)。如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。

材料三：許多年前，“馬可波羅”號(hào)帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過(guò)多年的研究，揭開(kāi)了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽(tīng)不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時(shí)，會(huì)形成內(nèi)臟的共振，嚴(yán)重時(shí)，把內(nèi)臟振壞而喪生。

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你將上面材料中①和②兩處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩賍________，②________。

（2）從材料三中可以看出，聲具有_________。

超聲 音調(diào) 能量 【解析】（1）物理學(xué)家證實(shí)了蝙蝠能發(fā)出超聲波；靠這種波回聲來(lái)確定目標(biāo)和距離； （2）把八只不同的玻璃杯盛不同深度的水，用細(xì)棒敲打杯子，由于水和杯子振動(dòng)的頻率不同，因此發(fā)出的音調(diào)不同，水多，振動(dòng)的慢，音調(diào)低；反之音調(diào)高； （3）從材料3知道聲音具有能量； 此題考查了超聲波的利用，聲音的特性，聲音具有能量；

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版八年級(jí)上冊(cè)物理第二章第三節(jié) 聲的利用 課后練習(xí)題 題型：單選題

冬季下雪天，周?chē)浅０察o，這是因?yàn)椋ā　。?/p>

A. 冬季溫度低 B. 易于反射聲波，增大聲音

C. 吸收聲波，減小嘈雜的回聲 D. 以上說(shuō)法均不正確

C 【解析】大雪過(guò)后，滿(mǎn)地覆蓋著厚厚的積雪，因?yàn)榉e雪疏松多孔，能夠吸收聲音，減小嘈雜的回聲，所以周?chē)貏e寧?kù)o。故選C．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版2018屆八年級(jí)物理上冊(cè)第五章第四節(jié) 眼睛和眼鏡 課后練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

某校同學(xué)在學(xué)習(xí)了眼睛和眼鏡內(nèi)容后，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究近視眼的形成原因。他們選擇了如下器材：蠟燭、用薄膜充入水后制成水凸透鏡（與注射器相連，注射器里有少量水）、光屏等，水凸透鏡的厚薄可以通過(guò)注射器注入、吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)，其裝置如圖所示。

（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，_________相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，___________相當(dāng)于人眼球中視網(wǎng)膜。

（2）請(qǐng)你用此實(shí)驗(yàn)裝置探究近視眼的成因，要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程_________。

水凸透鏡 光屏 按如圖所示將蠟燭、水凸透鏡、光屏依次放在光具座上，保持大致在同一高度上，調(diào)節(jié)水凸透鏡的位置使蠟燭在光屏上成清晰的像；向水凸透鏡中注入水，使水凸透鏡變厚，觀察光屏上所成蠟燭的像將變得不清晰，將光屏向水凸透鏡靠近，觀察到光屏上會(huì)再次出現(xiàn)清晰的像。 【解析】（1）在此實(shí)驗(yàn)裝置中，水凸透鏡相當(dāng)于人眼球中的晶狀體，光屏相當(dāng)于人眼球中視網(wǎng)膜. （2）按如圖所示將蠟燭、水凸透鏡、光屏...

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科目：初中物理 來(lái)源：滬科版2017-2018學(xué)年九年級(jí)物理：17.3《科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)》同步練習(xí) 題型：填空題

我們的生活赿來(lái)赿離不開(kāi)電，電機(jī)（發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)的統(tǒng)稱(chēng)）在生活中的應(yīng)用赿來(lái)赿廣泛。如圖所示簡(jiǎn)易電機(jī)正在實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是把________。圖中的兩個(gè)分別與線(xiàn)圈兩端相連，而又彼此絕緣的銅半環(huán)E和F叫______________。

電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 （半環(huán)）換向器 【解析】如圖所示的裝置，當(dāng)線(xiàn)圈通過(guò)電流時(shí)，線(xiàn)圈旋轉(zhuǎn)，是電動(dòng)機(jī)的模型，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能； 圖中的兩個(gè)分別與線(xiàn)圈兩端相連，而又彼此絕緣的銅半環(huán)E和F叫換向器，作用是線(xiàn)圈轉(zhuǎn)過(guò)平衡位置時(shí)改變線(xiàn)圈中的電流方向。 故答案為： (1). 電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 (2). （半環(huán)）換向器

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同步練習(xí)冊(cè)答案