18．上課時(shí)，老師聽(tīng)不清楚最后排一位同學(xué)的發(fā)言，走近這位同學(xué)后就聽(tīng)清楚了，這主要是因?yàn)槔蠋熥呓@位同學(xué)后接收到該同學(xué)聲音的（　�。�
A．響度變大B．響度變小C．音調(diào)變高D．音調(diào)變低

分析 音調(diào)是指聲音的高低，則發(fā)聲體振動(dòng)的頻率決定；響度的大小與發(fā)聲體的振幅及距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，越近，響度越大；音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)．

解答 解：上課時(shí)，老師聽(tīng)不清楚后排一位問(wèn)學(xué)的發(fā)言，走近這位同學(xué)后就聽(tīng)清楚了．主要是因?yàn)槁曇舻捻懚扰c距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，距離越近，接收到的響度越大．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)聲音的產(chǎn)生以及聲音三個(gè)特征的了解，是一道基礎(chǔ)題．需要清楚的是：物理學(xué)中把人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱為響度，把聲音的高低稱為音調(diào)，音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物理知識(shí)的描述中不正確的是（　�。�
A．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了磁偏角的存在
D．華裔物理學(xué)家高錕是最早提出光纖通訊的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．將一瓶質(zhì)量為0.5kg、溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時(shí)間后純凈水的溫度降低到5℃，則這瓶純凈水的內(nèi)能減少了4.2×104J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．通常情況下，下列學(xué)習(xí)用品屬于導(dǎo)體的是（　�。�
A．鉛筆芯B．橡皮擦C．塑料直尺D．硬紙板

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．太陽(yáng)能路燈的燈桿頂端有太陽(yáng)能電池板，它能將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．并向燈桿下方的蓄電池充電，供夜晚LED路燈照明．若在一段時(shí)間內(nèi)，太陽(yáng)光輻射到該太陽(yáng)能電池板的能量為為2.7×107J．這與完全燃燒0.9kg的煤放出的熱量相當(dāng)；這些能量經(jīng)轉(zhuǎn)化后，可供一只“24V 60W”的LED燈止常工作30h，那么路燈正常工作時(shí)的電流為2.5A，該太陽(yáng)能路燈的能量轉(zhuǎn)化率是24%．（煤的熱值為3.0×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．完成光路圖（畫出每條入射光線對(duì)應(yīng)的折射光線）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．用天平和量筒測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)：
a．在玻璃杯中盛上鹽水，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，讀出砝碼和游碼的讀數(shù)為130.2g；（已填入如表中）
b．把玻璃杯中的鹽水倒入量筒中一部分如圖1，記下量筒中鹽水的體積并填入表中；

c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖2所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量填入如表中；
d．計(jì)算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入如表中．
玻璃杯和鹽水的質(zhì)量m1/g玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m2/g量筒中鹽水的質(zhì)量m/g量筒中鹽水的體積v/cm3鹽水的密度ρ（g•cm-3）
130.2

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．佛山市中小學(xué)創(chuàng)新展示活動(dòng)中，丹丹同學(xué)發(fā)明了“發(fā)電地板”放在入口處，讓入場(chǎng)的觀眾都為現(xiàn)場(chǎng)提供能量，如圖所示，該“發(fā)電地板”主要由線圈、彈簧和磁體構(gòu)成，它的工作原理與選項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)原理相同（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小玲同學(xué)做了“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：“測(cè)食用油密度”的實(shí)驗(yàn)，其小組同學(xué)對(duì)她的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)估與交流．
a．小玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開(kāi)始測(cè)量．組長(zhǎng)小莉同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未調(diào)好”．小玲同學(xué)明白了，接下來(lái)她將游碼調(diào)到橫梁標(biāo)尺的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處；
b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1；
c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；
d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
e．測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是：ρ油=$\frac{{m}_{2}{-m}_{1}}{V}$．
（2）小峰同學(xué)認(rèn)為小玲同學(xué)操作過(guò)程還存在問(wèn)題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會(huì)兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如表數(shù)據(jù)：
燒杯規(guī)格/mL50025010050
空杯質(zhì)量/g1461004634.5
油被倒掉后燒杯的質(zhì)量/g15110348.535.8
通過(guò)上述多次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明小峰同學(xué)的猜想是正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．若實(shí)驗(yàn)使用的是100ml的燒杯，則小玲同學(xué)計(jì)算量筒中食用油質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要減2.5g后再計(jì)算密度，否則其測(cè)得的密度值偏大（偏大/偏�。�
（3）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，老師給出了以下實(shí)驗(yàn)步驟的建議：
a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m；
b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；
c．用天平測(cè)出燒杯及剩余油的總質(zhì)量m′．請(qǐng)寫出信用油的密度的表達(dá)式：ρ油=$\frac{m-m′}{V}$．

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