、某實(shí)驗(yàn)小組測一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
動(dòng)滑輪
重G動(dòng)/N
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動(dòng)力F動(dòng)/N
動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離
S動(dòng)/m
使用滑輪組動(dòng)力做的功
W/J
滑輪組的機(jī)械效率
η
1
0.53
1
0.1
0.1
0.7
0.3
0.21
47.6%
2
2
0.1
0.2
1.1
0.3
0.33
60.6%
3
4
0.1
0.4
2
0.3
0.6
66.6%
(1)請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法。
(2)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度:克服動(dòng)滑輪的重所做
的額外功       (填“相同”或“不同”);提升的物重增加時(shí),
克服摩擦和繩重所做的額外功      (填“不變”、“變大”或“變小”)
滑輪組的機(jī)械效率變   
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了     。
(填字母)
A.減小摩擦   
B.多次測量取平均值減小誤差  
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律     
(4)由本實(shí)驗(yàn)     (填“能”或“不能”)推斷:任何機(jī)械的機(jī)械效率
跟物重均有關(guān)
(1)n=3(圖略) (2)相同 變大 大  (3)C  (4)不能
分析:(1)由表中數(shù)據(jù)中s與h的關(guān)系可知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,從動(dòng)滑輪上面掛鉤向上繞,依次繞過定滑輪、動(dòng)滑輪即可;
(2)用同一滑輪組,動(dòng)滑輪重相同,提升相同的高度,根據(jù)W=Gh判斷克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功的大小關(guān)系;提升的物重增加時(shí),由表中數(shù)據(jù)可知有用功、總功增大,二者之差(額外功)增大,而總的額外功等于克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功加上克服摩擦和繩重所做的額外功,所以克服摩擦和繩重所做的額外功變大,滑輪組的機(jī)械效率根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析;
(3)多次改變提升的物重,是為了探究滑輪組機(jī)械效率的高低與提升物重大小的關(guān)系,據(jù)此判斷;
(4)該實(shí)驗(yàn)只能說明滑輪組機(jī)械效率與提升物重大小的關(guān)系,沒有對(duì)其它簡單機(jī)械做實(shí)驗(yàn)研究,不能得出其它機(jī)械的機(jī)械效率跟物重的關(guān)系,據(jù)此判斷.
解答:解:(1)由表中數(shù)據(jù)知道s=3h,所以承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,從動(dòng)滑輪上面掛鉤向上依次繞過定滑輪、動(dòng)滑輪,如圖所示;

(2)由題知,用同一滑輪組,動(dòng)滑輪重相同,提升相同的高度,
∵W=Gh,
∴克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功相同;
由表中數(shù)據(jù)可知,提升的物重增加時(shí),有用功增大,總功增大,
∵W=W-W,每一次總功和有用功之差變大,
∴總的額外功變大,
∵總的額外功等于克服動(dòng)滑輪的重所做的額外功加上克服摩擦和繩重所做的額外功,
∴克服摩擦和繩重所做的額外功變大;
由表中數(shù)據(jù)可知滑輪組的機(jī)械效率變大;
(3)多次改變提升的物重,是為了探究滑輪組機(jī)械效率與提升物重大小的關(guān)系,總結(jié)出規(guī)律,故選C;
(4)該實(shí)驗(yàn)只能說明滑輪組機(jī)械效率與提升物重大小的關(guān)系,不能得出其它機(jī)械的機(jī)械效率跟物重的關(guān)系.
故答案為:(1)如圖所示;(2)相同;大;大;(3)C;(4)不能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

工人用如下圖所示的甲、乙兩種滑輪把同樣一桶沙提升相同的高度,所用的拉力分別是F、F,滑輪機(jī)械效率分別是η、η,若不計(jì)繩重和摩擦,且沙子的重力大于動(dòng)滑輪重力,則F____ F ,η____η。(選填“>”、“<”或“=”)

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如圖所示,把重20N的物體以v=0.3m/s的速度勻速向上提起,彈簧測力計(jì)的示數(shù)為12N,若不計(jì)繩重及磨擦,則繩端移動(dòng)的速度及動(dòng)滑輪重力的大小分別是(   )
A.0.6m/s,8NB.0.15m/s,4N
C.0.6m/s,4ND.0.15m/s,8N

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

(9分)小明利用如圖所示的滑輪組將重為900N的物體勻速提升,所用的拉力為360N,物體被提升的高度為1m。求:(1) 所做有用功是多少; (2) 小明做的總功是多少;(3) 滑輪組的機(jī)械效率是多少;
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組測一滑輪組機(jī)械效率的數(shù)據(jù)如下表:【7分】
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
動(dòng)滑輪
重G動(dòng)/N
鉤碼重
G/N
鉤碼上升
高度h/m
直接將鉤碼
舉高做的功
W有用/J
動(dòng)力F動(dòng)/N
動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)距離
S動(dòng)/m
使用滑輪組動(dòng)力做的功
W/J
滑輪組的機(jī)械效率
η
1
0.53
1
0.1
0.1
0.7
0.3
0.21
47.6%
2
2
0.1
0.2
1.1
0.3
0.33
60.6%
3
4
0.1
0.4
2
0.3
0.6
66.6%
 
(1)請(qǐng)你在圖中畫出本實(shí)驗(yàn)的繞繩方法.【2分】

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,克服動(dòng)滑輪
的重所做的額外功______(相同/不同);提升的物重增加時(shí),克服
摩擦和繩重所做的額外功_______(變大/變小/不變),滑輪組的機(jī)
械效率____(變大/變小/不變).
(3)多次改變提升的物重測量滑輪組的機(jī)械效率,目的是為了___.
(填符號(hào))
A.減小摩擦   B.多次測量取平均值減小誤差
C.獲得多組數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
(4)由本實(shí)驗(yàn)___(能/不能)推斷:任何機(jī)械的機(jī)械效率跟物重均有關(guān).

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

過滑輪組到井下取水,第一次取半桶水,第二次取滿桶水(摩擦不計(jì))。兩次比較:     ________    (選填“大于”、“小于”或“等于”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示器材測滑輪組的機(jī)械效率。

(1)在圖上畫出滑輪組最省力的繞線方式。
(2)安裝好實(shí)驗(yàn)器材后,記下鉤碼和拴住彈簧測力計(jì)的線端原先的位置,
(3)某同學(xué)正確測得鉤碼上升的高度為0.2m,鉤碼重1.5N,其他被
測和計(jì)算的數(shù)據(jù)如下表:
拉力F/N
拉彈簧測力計(jì)的線端通過距離S/m
有用功W有用/J
總功W/J
0.6
0.4
0.3
0.24
上表中肯定錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是                      。
(4)若用上述裝置提起重1.5N的鉤碼,機(jī)械效率為?1;提起重3N的鉤碼,機(jī)械效率為?2,則?1      ?2(填“>”、“<”或“=”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

勻速拉動(dòng)彈簧秤使鉤碼G升高,如圖乙所示.從彈簧秤讀出拉力F的值是0.5N,鉤碼提升的高度和彈簧秤移動(dòng)的距離S可在圖背景上的刻度線讀出.請(qǐng)你將有關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表并算出機(jī)械效率.
G(N)H(m)W有用(J)F(N)S(m)W(J)η(%)
1.2

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

端午節(jié)吃粽子,會(huì)聞到粽子的清香,說明分子發(fā)生了__________現(xiàn)象;兩塊表面干凈的鉛互相壓緊能夠吊住重物,說明分子間存在__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案