10.課本內(nèi)一張紙的厚度是60μm;乒乓球的直徑大約是44mm;人們走兩步大約是1m;某同學(xué)身高15.8dm.

分析 本題考查了對紙張厚度、乒乓球直徑、步長、人體身高的估測問題,題目已經(jīng)給出了數(shù)值,需要填出合適的長度單位,因此解決此題的關(guān)鍵是對長度單位的認(rèn)識.

解答 解:
課本內(nèi)一張紙的厚度是60μm;
乒乓球的直徑大約是4.4cm=44mm;
人們走兩步大約是1m;
某同學(xué)身高1.58m=15.8dm.
故答案為:μm;mm;m;dm.

點評 估測是一種科學(xué)的近似計算,它不僅是一種常用的解題方法和思維方法,而且是一種重要的科學(xué)研究方法,在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用

練習(xí)冊系列答案
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18.如圖所示,輕質(zhì)杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動,請在圖中畫出動力F1的力臂L1.(按照題目要求作圖)

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5.用如圖1所示裝置探究萘熔化時溫度的變化規(guī)律.請回答下列問題:
(1)將裝有萘的試管放入水中加熱,而不是用酒精燈直接對試管加熱,這樣做不但能使試管受熱使萘受熱均勻,而且萘的溫度上升速度較慢(選填“快”或“慢”),便于及時記錄各個時刻的溫度.
(2)除圖1所示實驗器材外,還需要的實驗器材有火柴和秒表.
(3)萘加熱一段時間后,可看到燒杯中有“白氣”冒出,“白氣”是B(填序號).
A.水蒸汽                           B.小水珠
(4)圖2是萘熔化時溫度隨時間變化的圖象.從開始熔化到完全熔化,大約持續(xù)了15分鐘.

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15.珍珍觀察到電風(fēng)扇、臺燈等有個大而重的底座,可使它們不易翻倒.物體的穩(wěn)定程度(穩(wěn)度)與哪些因素有關(guān)呢?她猜想:可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關(guān).如何比較物體的穩(wěn)度大小呢?她發(fā)現(xiàn),讓不同的物體傾斜相同的角度時,有的物體翻倒,有的物體不翻倒,翻倒的說明其穩(wěn)度較。谑牵龑⑽矬w放在表面粗糙的水平木板上,讓木板繞0點轉(zhuǎn)動,通過觀察物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度.的大。ㄎ矬w不滑動),來比較物體穩(wěn)度的大小,如圖所示.在探究物體的穩(wěn)度大小與物體重心高低的關(guān)系時,她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體,如圖2中的甲、乙、丙所示.實驗時,將它們依次放在木板上,分別記下讓它們剛好翻倒時,木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小.實驗記錄如表.
實驗次數(shù)123
重心離支持面高度 低  中  高
物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ較大
穩(wěn)度較大
(1)物體剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越小,間接反映了物體的穩(wěn)度越小(選填“大”或“小”).
(2)在以上探究穩(wěn)度大小與重心高低關(guān)系的實驗中,應(yīng)控制物體所受的重力大小和支持面的大小不變,這種實驗方法叫控制變量法.
(3)實驗現(xiàn)象表明,物體的重心越低,其穩(wěn)度越高.
(4)依據(jù)以上結(jié)論,卡車裝貨時,應(yīng)把重的貨物裝在下層(選填“上”或“下”),可使貨物不易翻倒.

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2.關(guān)于誤差下列說法中錯誤的是( 。
A.誤差是實驗中產(chǎn)生的錯誤
B.測量中誤差和錯誤是不可避免的
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19.測量值與真實值之間的差異叫做測量誤差.誤差只能想辦法減小,而不能絕對避免.即無論使用何種測量工具,采用什么測量方法,誤差總是存在的.但是,選用更精密的測量工具,改進(jìn)測量方法,均可使誤差減。ǔ2捎枚啻螠y量取平均值的方法來減小誤差.

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20.下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中正確的是( 。
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