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12.小紅用一個木塊分別放在一塊木板、一條毛巾上做關于摩擦力的實驗,實驗用到的器材還有一個彈簧測力計和一個鉤碼,如圖所示,圖中數字表示實驗序號.
(1)這個實驗要研究的是摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度的關系;
(2)實驗過程中,彈簧測力計始終水平拉著木塊運動,并且數據的讀取都是正確的,記錄結果如下表,分析表中數據,發(fā)現(xiàn)其中一次彈簧測力計讀數不可能等于摩擦力的大小,其實驗序號為1.
實驗序號彈簧測力計讀數/N
11.6
21.2
31.3
(3)在實驗2中,若把彈簧測力計拉力增大,木塊受到的摩擦力大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 影響摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度.
(1)第2次相對于第1次來說,壓力的大小發(fā)生了變化;第3次相對于第1次來說,接觸面的粗糙程度發(fā)生了變化;由此可知探究的是摩擦力大小和壓力大小與接觸面粗糙程度的關系;
(2)在壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大;在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,摩擦力就越大.據此可以知道,第2次和第3次彈簧秤的示數都應該比第1次大;
(3)要判斷摩擦力是否發(fā)生了變化,就看影響摩擦力大小的因素---壓力大小和接觸面的粗糙程度---有沒有發(fā)生變化,若沒有,摩擦力就是不變的.

解答 解:(1)前兩次木塊都是在木板上滑動的,接觸面的粗糙程度一定,第二次木塊上放了一個鉤碼,木板上受到的壓力變大,通過觀察彈簧測力計的示數(彈簧測力計的示數就等于摩擦力),即可得出摩擦力和壓力大小的關系;
第三次木板上鋪了一層毛巾,接觸面的粗糙程度不同,和第一次相比接觸面受到的壓力是相同的,通過觀察彈簧測力計的示數(彈簧測力計的示數就等于摩擦力),即可得出摩擦力和接觸面粗糙程度的關系;
(2)根據摩擦力的知識可知:第二次相對于第一次來說,接觸面的粗糙程度一定,壓力更大,摩擦力更大;第三次相對于第一次來說,壓力一定,接觸面更粗糙,摩擦力更大.所以第一次的實驗數據是錯誤的;
(3)影響摩擦力大小的因素是壓力的大小和接觸面的粗糙程度,在實驗2中,把彈簧測力計拉力增大,但接觸面的粗糙程度和接觸面受到的壓力大小不變,摩擦力的大小就是不變的;
故答案為:(1)壓力大小和接觸面的粗糙程度.(2)1;(3)不變.

點評 要解答此題,我們就要知道影響摩擦力大小的因素什么?以及怎樣影響摩擦力的?本題的難點是第三問,如何判斷摩擦力的大小變化?判斷摩擦力是否發(fā)生變化,主要看影響摩擦力大小的因素是否發(fā)生變化.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.(1)小華為小明表演了一個“水火相融”的小魔術.他先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如圖1所示的甲、乙兩個區(qū)域,然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割前后兩部分.接著小華在甲區(qū)域內放置了一個盛滿水的燒杯,且里面豎直浸沒著一支蠟燭A,最后在乙區(qū)域檔板后面的特定位置放置了蠟燭B.準備就緒后,小華將乙區(qū)域已準備好的蠟燭B點燃,并悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN,讓小明在乙區(qū)域的P點觀察蠟燭A.奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒!

①為保證實驗成功,小華所選取的A、B兩根蠟燭應滿足大小完全相同的條件;
②在蠟燭A的位置確定后,為了不借助刻度尺而較準確地確定蠟燭B的位置,小華應該在點燃蠟燭B以后,在乙區(qū)(選填“甲區(qū)”或“乙區(qū)”)觀察,同時不斷地調節(jié)蠟燭B的位置,使蠟燭B的像與蠟燭A完全重合為止;
(2)在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中,用酒精燈給燒杯中的水加熱,當水溫接近90℃時,每隔1min記錄一次溫度,繪制了如圖2所示的水溫與時間關系的圖象.
①水沸騰時看到大量的“白氣”不斷地從燒杯上冒出,這些“白氣”是由于水蒸氣液化而形成的.
②由圖象可知:水沸騰時溫度變化的特點是保持不變.此時燒杯內水面上方的氣壓小于(選填“大于”“等于”或“小于”)1個標準大氣壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,杠桿OA在動力F的作用下可繞O點轉動,請畫出動力F的力臂L.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.為了研究滑動摩擦力大小的因素,某同學做了如圖所示的實驗.

(1)實驗中要使彈簧秤的示數等于木塊所受滑動摩擦力的大小,應使木塊在彈簧秤拉力的作用下做勻速直線運動.
(2)甲、乙兩圖所示的實驗說明了:在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大.
(3)甲、丙兩圖所示的實驗說明了:在壓力相同時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大.
(4)上述實驗表明:滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關.
(5)上述實驗采用了控制變量的研究方法.
(6)小明同學總感覺滑動摩擦力還應與接觸面積的大小有關,猜想:“面積越大,滑動摩擦力越大”.那么,他應怎樣用這些器材驗證他的猜想是否正確呢?請你寫出他的探究過程:
步驟(1):把木塊平放在長木板上,勻速拉動彈簧測力計,記下測力計的示數F1;
步驟(2):把木塊側放在長木板上,勻速拉動彈簧測力計,記下測力計的示數F2;分析比較:如果F1=F2,則滑動摩擦力跟物體間的接觸面積無關;如果F1>F2,則接觸面積越大,滑動摩擦力就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,甲圖中輪胎上、鞋底上都有花紋,目的是增大摩擦;乙圖中旱冰鞋底裝小輪子的目的是通過用滾動代替滑動的方法,使摩擦減小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.小東在做測量鹽水密度的實驗,測量步驟如下:
①往空燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的質量m1=48.2g;
②將燒杯中的一部分鹽水倒入量筒,讀出量筒中鹽水的體積V為20cm3;
③測出燒杯和剩余鹽水的質量m2(如圖乙所示).
請你幫助他將下面的實驗記錄表填寫完整.
燒杯和鹽水的質量m/g燒杯和剩余鹽水的質量m/g量筒中鹽水的質量m/g量筒中鹽水的體積V/cm3鹽水的密度ρ(g•cm3
48.226.222201.1

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.用大小為10N的水平推力推靜止在水平面上的桌子,但沒有推動,桌子受到的摩擦力為10N;若用12N的力水平勻速推動桌面上的物體,則物體受到的滑動摩擦力大小為12N.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.請在如圖中根據標出的電流方向,把電池組、電流表兩個元件符號分別填入電路的空缺處.填入后要求:①閉合開關,小燈泡L1和L2都能發(fā)光;②小燈泡L1和L2并聯(lián)連接;③標出通過L1的電流方向.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.研究壓力作用的效果與哪些因素有關的實驗.通過觀察分析下圖三次實驗,可以得出:

(1)由甲圖與乙圖可得結論:當物體受力面積一定時,壓力作用的效果與壓力有關.
(2)由乙圖與丙圖可得結論:當物體受到的壓力一定時,壓力作用的效果與受力面積有關.
(3)本實驗的物理研究方法是控制變量法.

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