2.如圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),燈L1、L2均不亮.某同學(xué)用一根導(dǎo)線去檢查電路的故障,他將導(dǎo)線先并接在燈L1兩端發(fā)現(xiàn)燈L2亮,燈L1不亮;然后并接在燈
L2兩端發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮.
(1)由此可以判斷故障是燈L1斷路.
(2)除了導(dǎo)線,你還可以使用電流表進(jìn)行檢查,把步驟和現(xiàn)象寫(xiě)在下面橫線上.
步驟:將電流表并聯(lián)接在L1的兩端,L2亮、說(shuō)明L2是好的,L1短路不亮;然后并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,則燈L1斷路.

分析 燈L1、L2串聯(lián),都不亮.說(shuō)明電路是斷路.當(dāng)用一根導(dǎo)線與用電器并聯(lián)時(shí)形成局部短路,可以理解為用導(dǎo)線來(lái)代替用電器或電流表.則由題中條件可知燈L1斷路.

解答 解:(1)將導(dǎo)線接在L1的兩端時(shí)發(fā)現(xiàn)L2亮、說(shuō)明L2是好的,L1短路不亮;然后并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,則燈L1斷路.
(2)將電流表并聯(lián)接在L1的兩端,L2亮、說(shuō)明L2是好的,L1短路不亮;然后并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,則燈L1斷路.
還可以將一個(gè)燈泡并聯(lián)接在L1的兩端,L2亮、說(shuō)明L2是好的,L1短路不亮;然后并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,則燈L1斷路.
故答案為:(1)燈L1斷路;
(2)電流表;將電流表并聯(lián)接在L1的兩端,L2亮、說(shuō)明L2是好的,L1短路不亮;然后并接在L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,則燈L1斷路.

點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)檢查電路故障,在實(shí)驗(yàn)操作中判斷電路問(wèn)題所在,是檢修電路的基礎(chǔ).本題中采用的是導(dǎo)線檢查法,以后還會(huì)用到其他檢查方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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19.L為一盞標(biāo)有“6V 12W“字樣的電燈,與變阻器R串聯(lián),電源電壓是12V,當(dāng)測(cè)得電流為1.5A時(shí)變阻器R為6Ω.求電燈的實(shí)際功率為多少?

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20.某同學(xué)在研究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),連接成圖所示的電路,他要測(cè)量燈L1和L2串聯(lián)后兩端的電壓,把線頭M接到燈L1的C接線柱上,試觸后會(huì)看到電壓表有何反應(yīng)?指出其錯(cuò)誤及改正方法,畫(huà)出正確的電路圖.

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10.把標(biāo)有“3V 3W”和“6V 3W”的兩盞電燈L1和L2串聯(lián)后接在某電路中,為了保證兩燈長(zhǎng)時(shí)間都不燒壞,電路兩端所加電壓的最大值是7.5V.若將這兩盞燈并聯(lián)使用,也保證兩燈長(zhǎng)時(shí)間都不燒壞,在電路兩端所加最大電壓下,通過(guò)L2的電流是0.25A.

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17.下列知識(shí)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的是( 。
A.速度$\left\{\begin{array}{l}{定義:物體單位時(shí)間通過(guò)的路程}\\{公式:v=\frac{s}{t}}\\{單位:m/s}\end{array}\right.$
B.力的三要素$\left\{\begin{array}{l}{大小}\\{方向}\\{作用點(diǎn)}\end{array}\right.$
C.物理量與單位
D.
物體受力情況運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
不受力不變

受平衡力改變
受不平衡力不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用除了保護(hù)電路外,其作用主要是改變電阻兩端的電壓;
(2)實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得:在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比;
(3)如圖,小軍在探究“通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來(lái)的操作正確的是C
A.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動(dòng),保持電流表示數(shù)不變
(4)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測(cè)的數(shù)據(jù)如表二所示:由表二數(shù)據(jù)可得:在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比;
(5)本實(shí)驗(yàn)采用的主要探究方法是控制變量法.

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14.中考期間,考點(diǎn)周邊禁止鳴笛,這是為了防止噪聲的產(chǎn)生.午睡期間,校園外的工地上的轟鳴聲,吵得同學(xué)們睡不著覺(jué).小明起身關(guān)上了窗戶,小亮索性用紙團(tuán)堵住了耳朵,他們控制噪聲的措施分別屬于阻斷噪聲的傳播(或在傳播途徑減弱)和防止噪聲進(jìn)入耳朵(或在人耳處減弱).

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11.為了探究“電流與哪些因素有關(guān)”,9年級(jí)七班的吳琳同學(xué)猜想:

①電流與電壓有關(guān);
②電流與電阻有關(guān).同時(shí),她設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的電路圖如圖1所示.
(1)請(qǐng)你根據(jù)她的電路圖連接圖2中各元件;
(2)某次探究中,吳琳同學(xué)收集到下表所示的數(shù)據(jù),請(qǐng)判斷吳琳同學(xué)是要探究她的猜想②(選填“①”或“②”).所得出的結(jié)論是:保持電壓不變時(shí),電流跟電阻成反比.
(3)請(qǐng)根據(jù)上表的數(shù)據(jù)在圖3中所示的坐標(biāo)圖上畫(huà)出它們的關(guān)系圖.
實(shí)驗(yàn)次序電阻R/Ω電壓U/V電流I/A
1530.6
21030.3
31530.2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.將一個(gè)滑動(dòng)變阻器接在電源上,消耗的功率為P.要使其消耗的功率變?yōu)樵瓉?lái)的一半,可以采取的措施是( 。
A.電源電壓不變,阻值變?yōu)樵瓉?lái)的2倍
B.電源電壓不變,阻值變?yōu)樵瓉?lái)的一半
C.電源電壓變?yōu)樵瓉?lái)的2倍,阻值變?yōu)樵瓉?lái)的一半
D.電源電壓變?yōu)樵瓉?lái)的一半,阻值變?yōu)樵瓉?lái)的2倍

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