2．如圖，為了探究動能的大小與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)設(shè)計了“小球撞物塊”的實驗，將靜止的木質(zhì)小球釋放，觀察物塊被推動的距離，關(guān)于該實驗的說法中，不正確的是（　�。�
A．該實驗的設(shè)計思路是采用轉(zhuǎn)換法，用物塊移動的距離來表示動能的大小
B．小球在下落的過程中，重力勢能減小，動能增大
C．將木球換成同樣大小的鐵球，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)物塊被推動距離增大，說明質(zhì)量越大，動能越大
D．將木球從不同高度釋放，比較物塊被推動的距離，是為了探究動能與高度之間的關(guān)系

分析 （1）掌握轉(zhuǎn)換法：實驗中通過物塊被推動的距離來反映小球動能的大��；
（2）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．

解答 解：
AC、實驗中通過觀察物塊在同一水平面上被推動的距離來比較小球的動能大小，故A正確；
將木球換成同樣大小的鐵球，重復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)物塊被推動距離增大，說明質(zhì)量越大，動能越大，故C正確；
B、小球在下落的過程中，高度減小，重力勢能減小，速度增大，動能增大，故B正確；
D、動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．與物體的高度無關(guān)，故D錯誤．
故選D．

點評 此題是探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗，考查了轉(zhuǎn)換法和控制變量法在實驗中的應(yīng)用，掌握動能的影響因素是物體的質(zhì)量和速度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．使用杠桿時，下列說法中正確的是（　�。�
A．力臂不變時，阻力越大，動力一定越小
B．動力、阻力大小不變時，阻力臂越短，動力臂就一定越大
C．阻力和阻力臂不變時，動力臂越大，動力一定越小
D．動力臂和阻力臂一定是相互垂直的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．閱讀以下材料，回答問題：
我國古代對電的認(rèn)識，是從雷電及摩擦起電現(xiàn)象開始的．早在3000多年以前的殷商時期，甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字．西周初期，在青銅器上就已經(jīng)出現(xiàn)加雨字偏旁的“電”字．《淮南子•墜形訓(xùn)》認(rèn)為：“陰陽相搏為雷，激揚(yáng)為電”，明代劉基說得更為明確：“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”．
我國古人還通過仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確地記述了雷電對不同物質(zhì)的作用．《南齊書》中有對雷擊的詳細(xì)記述：“雷震會稽山陰恒山保林寺，剎上四破，電火燒塔下佛面，而窗戶不異也”．
在我國，摩擦起電現(xiàn)象的記述頗豐．西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發(fā)聲現(xiàn)象：“今人梳頭，脫著衣時，有隨梳、解結(jié)有光者，亦有咤聲”．
（1）“雷者，天氣郁激而發(fā)也．陽氣困于陰，必迫，迫極而迸，迸而聲為雷，光為電”，后來科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)光是電磁波．
（2）“陰陽相搏為雷，激揚(yáng)為電”中的“陰”指負(fù)電荷，“陽”指正電荷，云層帶電是因為云層與空氣摩擦使電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移，這種現(xiàn)象叫摩擦起電．
（3）“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于導(dǎo)體，強(qiáng)大的放電電流通過佛面的金屬膜，使金屬膜熔化；“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制，木頭屬于絕緣體，所以仍保持原樣．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明利用彈簧測力計、小鐵塊、大燒杯、足量的水和杠桿測量一石塊的密度．石塊所受重力較大，無法直接用測力計測量；杠桿AB可繞支點O自由轉(zhuǎn)動，杠桿A端和B端均有繩套．以下是小明設(shè)計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補(bǔ)充完整．
（1）用調(diào)節(jié)好的彈簧測力計測出小鐵塊所受的重力G，將G記錄在表格中；
（2）將石塊用細(xì)繩系好懸掛在杠桿B端，小鐵塊用細(xì)繩系好懸掛在杠桿A端，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，如圖所示；讀出測力計的示數(shù)F1，將F1記錄在表格中；
（3）在大燒杯內(nèi)裝入適量的水，石塊和小鐵塊懸掛的位置不變，將石塊浸沒在燒杯的水中，測力計通過繩套在A端施加豎直向上的拉力，杠桿在水平位置平衡，讀出測力計的示數(shù)F2，將F2記錄在表格中；
（4）已知水的密度為ρ水，利用測量出的物理量和ρ水計算石塊的密度ρ=$\frac{G-{F}_{1}}{{F}_{2}-{F}_{1}}{ρ}_{水}$，并將計算結(jié)果記錄在表格中．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．沈明同學(xué)研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，做了如下實驗：將木塊A（各面粗糙程度相同）平放在長木板B上，在水平拉力F1的作用下做勻速直線運(yùn)動，如圖（甲）所示；將一砝碼放在木塊A上，在水平拉力F2的作用下，木塊A在長木板B上做勻速直線運(yùn)動，如圖（乙）所示；將木塊A豎放在木板B上，并用繩子（無彈性）固定，用水平拉力F3拉動木板B做加速運(yùn)動，如圖（丙）所示；上述操作中木塊A與長木板B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙和f丙，則下列判斷正確的是（　�。�
A．f甲=f乙=f丙B．f甲＜f乙＜f丙
C．f甲=f丙＜f乙D．f甲＜f乙，f丙不確定

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列裝置是利用電磁感應(yīng)原理工作的是（　�。�
A．
電動機(jī)		B．
發(fā)電機(jī)		C．
電磁繼電器		D．
電鈴

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，能使小量程電流表指針偏轉(zhuǎn)的操作是（　�。�
A．斷開開關(guān)，導(dǎo)體AB向左運(yùn)動B．斷開開關(guān)，導(dǎo)體AB向右運(yùn)動
C．閉合開關(guān)，導(dǎo)體AB保持靜止D．閉合開關(guān)，導(dǎo)體AB向右運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，在斜面a處釋放的小車運(yùn)動到水平面b處上撞擊木塊后，經(jīng)歷一段路程后小車和木塊在c處停了下來．下列說法正確的是（　�。�
A．小車到達(dá)水平面后能繼續(xù)向前運(yùn)動是因為受到了慣性力的作用
B．小車在a、b、c處機(jī)械能分別為Ea、Eb、Ec，則Ea＞Eb＞Ec，
C．小車推動木塊的過程是能量轉(zhuǎn)移的過程
D．小車和木塊在c處靜止時木塊受到小車的推力小于受到水平面的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，甲、乙兩個體積相同的實心圓柱體放在水平面上，甲對地面的壓強(qiáng)等于乙對地面的壓強(qiáng)，若沿水平方向切去一部分，使甲、乙剩余部分對地面的壓強(qiáng)p甲小于p乙，則下列說法正確的是（　　）
A．可能是切去相同質(zhì)量B．一定是切去相同高度
C．切去部分的體積一定是△V甲＞△V乙D．切去部分的體積可能是△V甲=△V乙

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