20．中考考場(chǎng)為了杜絕利用無(wú)線通訊設(shè)施進(jìn)行舞弊，采用了高科技手段來(lái)屏蔽電磁波的傳遞．英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶是用錄音機(jī)錄制的，如圖為錄音磁頭簡(jiǎn)圖，錄音時(shí)，聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，當(dāng)電流通過(guò)錄音磁頭上的線圈時(shí)，線圈周圍就存在磁場(chǎng)，應(yīng)用電流這種效應(yīng)工作的還有電磁鐵．（請(qǐng)舉一例）

分析 要解答本題需掌握：無(wú)線電通信是利用電磁波傳遞信號(hào)的；利用電流磁效應(yīng)的應(yīng)用等知識(shí)分析即可判斷．

解答 解：考場(chǎng)為了杜絕利用無(wú)線通訊設(shè)施進(jìn)行舞弊，采用了高科技手段來(lái)屏蔽無(wú)線電通信的載體--電磁波．
英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶是用錄音機(jī)錄制的，如圖為錄音磁頭簡(jiǎn)圖，錄音時(shí)，聲音先轉(zhuǎn)變成強(qiáng)弱變化的電流，當(dāng)電流通過(guò)錄音磁頭上的線圈時(shí)，線圈周圍就存在磁場(chǎng)，即是利用了電流的磁效應(yīng)，故應(yīng)用電流這種效應(yīng)工作的還有：電磁鐵、電磁繼電器等．
故答案為：電磁；電磁鐵．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)：無(wú)線電通信是利用電磁波傳遞信號(hào)的，以及電流磁效應(yīng)的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

10．下列物品，在使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
        取碗夾子		B．
     用鉛筆寫(xiě)字		C．
         鍘刀切紙		D．
         門(mén)鎖把手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．機(jī)械效率越高，機(jī)械做功一定越多
B．做功越多的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高
C．功率越大的機(jī)械，做功一定越快
D．做功越快的機(jī)械，機(jī)械效率一定越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖所示，電源電壓不變，R1或R2其中有一個(gè)發(fā)生了斷路，閉合開(kāi)關(guān)S，能檢測(cè)出具體故障的方法是將（　�。�
A．電流表串聯(lián)在R1支路中B．電壓表并聯(lián)在R2兩端
C．電流表串聯(lián)在干路中D．完好的小燈泡替換R1

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖所示的現(xiàn)象中，由于光的直線傳播形成的是（　�。�
A．
玩具在鏡中成像		B．
指針在陽(yáng)光下形成影子
C．
建筑物經(jīng)凸透鏡成縮小像		D．
筷子好像在水面處“折斷”了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖1所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，達(dá)到水平平衡狀態(tài)．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．他這樣得出的結(jié)論為什么不合理？用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí)，只有一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)相同的鉤碼，杠桿上每格等距，如圖1，當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡？（請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案）第三格掛4個(gè)（或第四格掛3個(gè)）；
（5）杠桿不處于水平位置能否平衡？甲乙意見(jiàn)不同．甲認(rèn)為能平衡．于是他讓每次杠桿傾斜時(shí)靜止，做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也得出了杠桿平衡條件．
甲這種方案與乙讓杠桿在水平位置做實(shí)驗(yàn)的方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案好，并說(shuō)明理由：乙實(shí)驗(yàn)方案好；理由是便于測(cè)量力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示是汽車飛躍黃河的驚險(xiǎn)表演，飛躍前汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為2000N，時(shí)速達(dá)到162km/h，此時(shí)恰好勻速行駛．
（1）求小汽車勻速行駛時(shí)受到的阻力大小．
（2）若勻速行駛2分鐘才能起飛，求牽引力在2分鐘內(nèi)所做的功．
（3）發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力用F表示，小汽車的速度用“v”表示，請(qǐng)推導(dǎo)出牽引力的功率P=Fv．
（4）你認(rèn)為汽車是靠什么性質(zhì)完成飛躍的？飛躍過(guò)程中牽引力是否做功？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)將如圖所示的電路中燈泡與開(kāi)關(guān)、三孔插座正確接入電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一種開(kāi)瓶器．使用時(shí)將螺旋鉆頭旋進(jìn)軟木塞，再用雙手按壓把即可將瓶塞拔出．壓把相當(dāng)于杠桿．王哲在5s內(nèi)將瓶塞拔出，若瓶塞長(zhǎng)5cm，瓶塞受到的平均阻力為200N，其做功的功率為2 W．

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