【題目】桌面上有下列器材:學(xué)生電源（電壓不變）、滑動(dòng)變阻器、電阻箱（符號(hào) ）、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表、開關(guān)、導(dǎo)線若干.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：電流一定時(shí)，電阻兩端的電壓與電阻阻值成正比.要求:寫出實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)記錄表.

【答案】⑴實(shí)驗(yàn)電路圖

⑵實(shí)驗(yàn)步驟

①斷開開關(guān)，按照電路圖連接實(shí)物，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于阻值最大位置；

②閉合開關(guān)，將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)至合適的位置，用電流表測(cè)定值電阻中的電流I1，用電壓表測(cè)定值電阻兩端的電壓U1，并記入表格中；

③改變滑動(dòng)變阻器的位置，再用電流表測(cè)定值電阻中的電流I2，用電壓表測(cè)定值電阻兩端的電壓U2，并記入表格；

④重復(fù)步驟③，再做4次實(shí)驗(yàn)，將I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6分別記入表格；

⑶實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表如下所示：

1

2

3

4

5

6

R/Ω

U/V

I/A


【解析】根據(jù)控制變量法，要使通過電阻兩端的電壓保持不變，必須把各種阻值已知的定值電阻分別與滑動(dòng)變阻器和電流表串聯(lián)起來(lái)，然后利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)定值電阻兩端的電壓，用電流表測(cè)出通過定值電阻的電流分析比較即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)想利用發(fā)光二極管設(shè)計(jì)一個(gè)帶有指示燈開關(guān)的照明電路，晚間關(guān)閉照明燈后，利用二極管發(fā)出的光指示開關(guān)所在的位置.他共設(shè)計(jì)了四個(gè)電路，如圖所示，其中L為節(jié)能燈，規(guī)格為“220 V 15 W”、D為發(fā)光二極管，規(guī)格為“1.2 V 0.002 A”、S為單刀雙擲開關(guān)、R為限流電阻.能夠滿足要求的電路是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林同學(xué)想測(cè)出一個(gè)實(shí)心木球（木球不吸水）的密度，但發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無(wú)法測(cè)出它的體積，于是他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟： A．把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖（a）所示，記錄此時(shí)水的體積為V1；
B．用細(xì)線在小木球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖（b）所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；
C．取出木球讓小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖（c）所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V3；
D．用吸水紙把木球上所粘水擦干，然后用天平測(cè)量質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖（d）所示，記錄小木球質(zhì)量為m；
E．利用密度公式計(jì)算出結(jié)果．

（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，用調(diào)節(jié)后的天平測(cè)量合金的質(zhì)量，平衡使砝碼質(zhì)量和游碼的位置如圖（d）所示，測(cè)出木球的質(zhì)量m=g，木球的體積V=cm3 ， 計(jì)算出小木球的密度ρ木=g/cm3 ， 此值要比真實(shí)值（填“偏大”或“偏小”）．
（2）如不用天平，只需在a、b、c三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可測(cè)出木球的密度，請(qǐng)你寫出這個(gè)步驟：（用字母表示出所測(cè)量），請(qǐng)你根據(jù)以上各測(cè)量量寫出計(jì)算小木球密度的表達(dá)式：ρ木=（已知水的密度ρ水）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在做“測(cè)小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，被測(cè)小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣.

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接完整（連線時(shí)導(dǎo)線不得交叉）；
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)操作符合規(guī)范要求，調(diào)整滑片位置至小燈泡正常發(fā)光，電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是小韓同學(xué)測(cè)量一顆李子的密度的實(shí)驗(yàn)過程．
（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針向左偏（如圖甲所示），此時(shí)應(yīng)將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“左”或“右”），使天平平衡．他在測(cè)量李子的質(zhì)量時(shí)，天平右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖乙所示，則李子的質(zhì)量是g．然后往量筒中注入60mL的水，將李子浸沒在水中后，水面位置如圖丙所示，則李子的體積是cm3 ， 密度是g/cm3 ．
（2）接著他采用“替代法”來(lái)測(cè)量該顆李子的密度． ①將李子放入裝有適量水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)李子沉入水底，此時(shí)，該顆李子受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）它的重力；
②往燒杯中逐漸加鹽并攪拌，直至觀察到李子懸浮時(shí)，便立即停止加鹽，如圖丁所示，此時(shí)，李子的密度鹽水的密度（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
③從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：李子受到的浮力與液體的有關(guān)；李子露出液面后繼續(xù)上浮，直至漂浮在液面上，說明浮力隨的減小而減�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，分子很小，無(wú)法用肉眼直接觀察．某同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)得到的有關(guān)對(duì)分子的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ）
A.蔗糖顆粒溶解在水中后不見了，說明蔗糖是由分子構(gòu)成的
B.黃豆與芝麻混合，混合后的總體積小于混合前的總體積，說明分子之間有間隔
C.將紅墨水小心注入熱水中，過一會(huì)兒整杯水變紅色，說明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快
D.抽去玻璃板，過一會(huì)兒兩瓶都變紅棕色，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的實(shí)物電路，開關(guān)S1閉合，開關(guān)S2由閉合到斷開時(shí)，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.燈L1亮度將變暗
B.電路總功率變大
C.燈L1兩端電壓將變小
D.燈L2從熄滅到亮

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是同學(xué)們探究“影響物體吸熱多少因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，用同一酒精燈加熱，請(qǐng)完成以下問題：（忽略熱量損失）

（1）實(shí)驗(yàn)中他們用停表記錄加熱時(shí)間，目的是什么？
（2）下表記錄了實(shí)驗(yàn)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)算出第3次實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量是 J.（C水=4.2×103J/（kg·℃））

（3）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系？并寫出你這樣認(rèn)為的理由 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年10月，法國(guó)科學(xué)家阿爾貝和德國(guó)科學(xué)家彼得由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻 (GMR)效應(yīng)，榮獲本年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng).所謂巨磁電阻效應(yīng)是指磁性材料的電阻值，在有外磁場(chǎng)作用時(shí)較無(wú)外磁場(chǎng)作用時(shí)存在巨大變化的現(xiàn)象.如圖所示是研究巨磁電阻特性的原理示意圖.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2后滑片P向左滑動(dòng)過程中，指示燈的亮度明顯變亮，這一現(xiàn)象說明巨磁電阻的阻值隨磁場(chǎng)的增強(qiáng)而明顯.（選填“增大”或“減小”）

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