4．聲音從聲源發(fā)生后，在空氣傳播的過程中（　�。�
A．聲音的傳播速度越來越小B．聲音的頻率越來越小
C．聲音的響度越來越小D．音的音調(diào)越來越低

分析 （1）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色；
音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；
響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；
音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性．
（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中的傳播速度不同．

解答 解：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音在空氣中的傳播過程中，傳播速度、音調(diào)、音色均不發(fā)生變化，ABD說法錯誤；
由于聲音的大�。懚龋┡c距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，距離越遠，聲音的響度越小，所以C正確．
故選C．

點評 聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個特征是從三個不同角度描述聲音的，且影響三個特征的因素各不相同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．用如圖所示的裝置來控究平面鏡成像的特點．
（1）你針對平面鏡成像的有關(guān)內(nèi)容提出1個問題（如：平面鏡面有蠟燭的光線嗎？）
像和物體的大小相等嗎？
（2）做“平面鏡成像實驗”，將一塊玻璃板豎直架要一把直尺上，再取兩根等長的蠟燭A、B，一前一后豎直放在直尺上，點燃玻璃前的蠟燭A，用眼睛觀察并移動玻璃板后的蠟燭B，使它與A在玻璃板內(nèi)的像重合，蠟燭B好象被點燃了，在此實驗中，
①尺的作用是便于比較物與像的距離關(guān)系；
②用玻璃板替代平面鏡的作用是便于確定像的位置；
③兩根等長的蠟燭是為了比較物像的大小關(guān)系；
④若移出蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭的像，這說明平面鏡形成的像是虛像；
⑤如果在實驗中蠟燭A的蠟焰的像不是成在蠟燭B的上方而是中間，可能的原因是玻璃板像像的方向傾斜導致的．
（3）如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響？物和像不能重合．
（4）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距和物距相等”．你認為這種方法是否合理？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．某凸透鏡的焦距是8cm，物體距凸透鏡20cm，則物體經(jīng)該凸透鏡所成的像是（　　）
A．倒立的實像B．正立的虛像C．縮小的虛像D．縮小的實像

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．于都三中舉行運動會，在男子100m短跑比賽中，運動員小明快步如飛，關(guān)于運動的快慢，有如下幾種說法，其中正確的是 （　�。�
A．觀眾用“相同時間比路程”的方法比較運動的快慢
B．終點裁判用“相同路程比時間”的方法比較運動的快慢
C．小明在比賽中做勻速直線運動
D．小明看到在賽道旁為他加油的同學后退，這是以小明自己為參照物的

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．有一只電燈和一只電鈴串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)后，電燈發(fā)光，電鈴發(fā)聲．若燈泡的燈絲突然斷了，則電鈴不發(fā)聲（填“發(fā)聲”或“不發(fā)聲”），因為這時電路處于斷路（填“通路”“開放”或“短路”）狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．如圖所示，紫砂壺重2N，重心在O點．請在圖中畫出紫砂壺受重力的示意圖；

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．如圖所示，通電螺線管的上方有一個靜止的小磁針，軸線上右邊的圓圈表示閉合電路中一部分導體的橫截面，下列判斷正確的是（　　）
A．通電螺線管的d端為N極
B．導線的a端應(yīng)接電源的負極
C．增大螺線管中的電流，通電螺線管周圍的磁場增強
D．閉合電路的這部分導體沿1、3方向運動不能產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．甲、乙兩輛汽車都做勻速直線運動，其路程s隨時間t變化的圖象如圖所示．從圖象可知，甲車的速度大，速度是20m/s；5s內(nèi)乙車通過的路程是60m．若以甲車做參照物，乙車向后運動（填“前”或“后”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．在鑷子、鋼絲鉗、扳手、天平中，屬于費力杠桿的有鑷子，屬于等臂杠桿的有天平，屬于省力杠桿的有鋼絲鉗和扳手．

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同步練習冊答案