【題目】關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 力是物體對(duì)物體的作用，離開(kāi)物體就沒(méi)有力

B. 一個(gè)受力物體同時(shí)也一定是施力物體

C. 使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大

D. 磁體靠近鐵塊由于物體之間沒(méi)有相互接觸，一定不會(huì)力的作用

【答案】D

【解析】力是物體對(duì)物體的作用，力是不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在的，故A正確；物體間力的作用是相互的，施力物體同時(shí)也是受力物體，故B正確；使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大，故C正確；產(chǎn)生力的兩個(gè)物體不一定要相互接觸，比如磁力，故D錯(cuò)；應(yīng)選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。

（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合作聲源的是______,你認(rèn)為另一種器材不適合做聲源的原因是：_______。

（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿(mǎn)待測(cè)材料．他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案：

方案A:讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。

方案B:讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。

你認(rèn)為最佳的方案是_______。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)?/span>_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根電阻絲的電阻是10Ω，通過(guò)2A的電流時(shí)，1min內(nèi)產(chǎn)生的熱量是_____J．它在工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)化是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電流表的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．電流表要與被測(cè)電路串聯(lián)

B．使用前要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)

C．使用電流表時(shí)，要注意選擇量程

D．電流表能直接接在電源兩端

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】超音速飛機(jī)的飛行速度常用馬赫數(shù)表示，馬赫數(shù)指的是聲速的倍數(shù)．某超音速飛機(jī)的馬赫數(shù)為2．（聲速取340m/s）求：

（1）超音速飛機(jī)的飛行速度．

（2）若廣州到北京的距離為1632km，這架飛機(jī)從廣州飛到北京需要的時(shí)間．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10cm，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在 上，其目的是 ．

（2）小莉同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像偏高，若要使?fàn)T焰成像在光屏中心，只調(diào)節(jié)光屏，應(yīng)將光屏向 （上/下）調(diào)節(jié)。

（3）凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上，小明將光源移至40cm時(shí)，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 （選填“實(shí)”或“虛”）像；如果小明將光源移至8cm刻度時(shí)，他通過(guò)凸透鏡看到光源的 （選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像。

（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定

B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小

C．零刻度線(xiàn)刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測(cè)出物距和像距

D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距

（5）光源“F”放在光具座上15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線(xiàn)上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則下列說(shuō)法中正確的是 （ ）

A．光屏上只有F的上半部分放大的像

B．光屏上只有F的下半部分放大的像

C．光屏上會(huì)有F的放大的像，但像的亮度會(huì)變暗

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上，讓入射光線(xiàn)AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線(xiàn)OB，此時(shí)∠BON ∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）。若將AO向ON靠近，則OB向 靠近；若光線(xiàn)沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線(xiàn)沿OA射出，這說(shuō)明了在光的反射中，光路是 的。

（2）在圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都 （能/不能）看到反射光線(xiàn)，說(shuō)明反射光線(xiàn)、與入射光線(xiàn)和法線(xiàn)應(yīng)在 。

（3）改變?nèi)肷涔饩�(xiàn)的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】周末，小明到超市購(gòu)物口渴了，買(mǎi)了一盒酸奶，喝了一口發(fā)現(xiàn)酸奶的味道與平時(shí)喝過(guò)的同樣的酸奶似乎不同。聯(lián)想起近日新聞報(bào)道食品造假現(xiàn)象，他懷疑該酸奶摻了一定水分，于是他想通過(guò)測(cè)量酸奶密度的方法來(lái)判斷。你認(rèn)為，正品酸奶摻水后其密度會(huì)______（填“變大”或“變小”）。他看到超市售貨處有電子秤，并向售貨員要了一只小玻璃杯，借助一瓶礦泉水，測(cè)出了酸奶的密度。下面是他測(cè)量的過(guò)程，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。

（1）用電子秤測(cè)出空玻璃杯的質(zhì)量m0；

（2）將玻璃杯裝滿(mǎn)礦泉水，用電子秤測(cè)出玻璃杯和水的總質(zhì)量m1；

（3）將玻璃杯中的水倒干凈，___________________；

（4）酸奶密度的表達(dá)式為：ρ酸奶＝____________。（用所測(cè)物理量的字母表示）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室所提供的器材有電源（電壓恒為6V），額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω的小燈泡，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干，滑動(dòng)變阻器規(guī)格有“10Ω 1A”和“50Ω 1.5A”兩個(gè)．

（1）圖甲是某同學(xué)連接的部分實(shí)物圖，請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，將實(shí)物圖連接完整．

（2）檢查電路連接無(wú)誤后，將滑動(dòng)變阻器的滑片置于 （填“A”或“B”）端，閉合開(kāi)關(guān)后，該同學(xué)立即發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光過(guò)亮不能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了完成實(shí)驗(yàn)，接下來(lái)他的操作是： ．

（3）改正錯(cuò)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，記下各組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制如圖乙所示的I﹣U圖象，根據(jù)圖象可知小燈泡的額定功率是 W；圖中從原點(diǎn)到M點(diǎn)再到N點(diǎn)的曲線(xiàn)；反映燈絲的電阻是 的．

（4）實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)觀察到小燈泡先是很暗，調(diào)節(jié)滑片后燈泡迅速變亮，然后發(fā)出耀眼的光熄滅，經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn)燈泡被燒壞．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，請(qǐng)你指出在調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的操作過(guò)程中，“手”“眼”“腦”應(yīng)注意的問(wèn)題： ．

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