如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面，則（　　）
A、F1＞F2，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng)B、F1=F2，因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍C、F1＞F2，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ鄱?/span>D、F1＜F2，因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列物體：①玩具車(chē)內(nèi)卷緊的發(fā)條；②在水平軌道上行駛的火車(chē)；③正在爬坡的汽車(chē)；④在天空中飛行的小鳥(niǎo)；⑤在軌道上運(yùn)行的天宮1號(hào)；⑥自然放置在地面的彈簧；⑦吊在頂棚的電燈；⑧在空中飛行的子彈；⑨在地上滾動(dòng)的足球； ⑩被攔河壩攔住而升高了水位的河水．只有動(dòng)能的是
 
，只有重力勢(shì)能的是
 
，只有彈性勢(shì)能的是
 
，同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能的是
 
．（只填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，鉛球從出手到將要落地的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ 不計(jì)空氣阻力）（　�。�
A、鉛球在c點(diǎn)時(shí)重力勢(shì)能最大B、鉛球由b→c時(shí)，機(jī)械能逐漸減小C、鉛球在b點(diǎn)的機(jī)械能大于a點(diǎn)的機(jī)械能D、鉛球由a→b時(shí)，動(dòng)能逐漸減小，重力勢(shì)能逐漸增大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小夢(mèng)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是（　�。�
A、便于直接讀出拉力的大小B、便于提供不同方向的拉力C、便于正確認(rèn)識(shí)力臂D、便于測(cè)量力臂的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，是小麗在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，使杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個(gè)大小相等的鉤碼，則杠桿（　�。�
A、仍然平衡B、左端下降C、右端下降D、無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的說(shuō)法中正確的是（　　）
A、使用杠桿，就是為了省力B、吃飯時(shí)，筷子是個(gè)省力杠桿C、使用定滑輪不省力，但可以省距離D、用滑輪組豎直吊起貨物的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪的重力有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的四種剪刀中，正確使用時(shí)，屬于費(fèi)力杠桿的是（　　）
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的用具中，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A、托盤(pán)天平B、
筷子		C、核桃?jiàn)AD、
羊角錘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如荼的輕質(zhì)杠桿上分別掛著質(zhì)量為m1和m2的兩個(gè)物體，這時(shí)杠桿處于水平平衡狀態(tài)，當(dāng)再將四個(gè)相同的鉤碼按圖示方法分別掛在杠桿兩側(cè)時(shí)，杠桿仍處于水平平衡狀態(tài)，則m1：m2和l1：l2的值分別等于（　�。�
A、1：3；1：3B、3：1；3：1C、3：1；1：3D、2：1；1：2

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同步練習(xí)冊(cè)答案