小夢(mèng)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是（　�。�
A、便于直接讀出拉力的大小B、便于提供不同方向的拉力C、便于正確認(rèn)識(shí)力臂D、便于測(cè)量力臂的大小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)，課本中設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓靜止的小鋼球從斜面滾下，觀察木塊被推動(dòng)的距離，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是采用轉(zhuǎn)換法，用木塊移動(dòng)的距離來表示動(dòng)能的大小B、該實(shí)驗(yàn)研究的基本方法是控制變量法，如分別控制小球滾下的高度、小球的質(zhì)量等C、實(shí)驗(yàn)過程中，讓同一小球從不同高度落下，目的是為了讓小球獲得不同的運(yùn)動(dòng)速度D、在實(shí)驗(yàn)器材的選擇時(shí)，可以不考慮斜面的光滑程度，被撞木塊的質(zhì)量和軟硬等因素

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，若忽略阻力，小球擺動(dòng)過程中，下列分析正確的是（　�。�
A、小球在B點(diǎn)的速度大于A點(diǎn)的速度B、小球從A到B重力勢(shì)能變大C、小球在B點(diǎn)的機(jī)械能最大D、小球在A、B、C點(diǎn)的動(dòng)能相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力與物體運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)，物體運(yùn)動(dòng)越快，所受空氣阻力越大．在高空豎直上拋的小球，球出手后上升到最高點(diǎn)又落回原地過程中，以下對(duì)其運(yùn)動(dòng)過程描述正確的是（　�。�
A、小球機(jī)械能保持不變B、小球的慣性先減小后增大，最后不變C、小球所受的合力不變D、小球的速度先減小后增加，最后不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

如果只有
 
和
 
的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能的總和保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，則杠桿（　�。�
A、仍然平衡B、右端下降C、左端下降D、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，一塊厚度、密度均勻的長(zhǎng)方形水泥板放在水平地面上，用一豎直向上的力，欲使其一端抬離地面，則（　�。�
A、F1＞F2，因?yàn)榧追椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng)B、F1=F2，因?yàn)閯?dòng)力臂都是阻力臂的2倍C、F1＞F2，因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ鄱?/span>D、F1＜F2，因?yàn)橐曳椒ǖ膭?dòng)力臂長(zhǎng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中，屬于省力杠桿的是（　�。�
A、
鑷子		B、
賽艇的槳		C、
剪刀		D、
面包夾

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列機(jī)械費(fèi)力的是（　　）
A、門把手B、自行車手閘C、旗桿頂?shù)亩ɑ?/span>D、賽艇比賽中的船槳

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同步練習(xí)冊(cè)答案