12．在圖中，一個小球正在下沉，請用力的示意圖畫出小球所受到的重力和浮力．

分析 對小球此時的狀態(tài)進(jìn)行受力分析，明確要畫出的兩個力的三要素，并注意比較此時兩個力的大小不同．

解答 解：小球在下沉的過程中，重力大于所受浮力，兩個力都作用在重心，方向相反，如圖所示：

點評 此題考查了浮力與重力示意圖的畫法，看似簡單但卻包含了易錯點，那就是一定要注意到在下沉?xí)r，物體的重力是大于浮力的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列事例中不屬于利用慣性的是（　　）
A．錘頭松了，把錘柄一端在硬地上撞擊幾下
B．跳遠(yuǎn)運動員快速助跑
C．騎自行車上坡前加速蹬幾下踏板
D．客車的駕駛員必須使用安全帶

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)．實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是便于測量力臂．
（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學(xué)不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為C
A．一個人無法獨立操作　　　　        B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結(jié)論    D．杠桿受力不平衡
（3）若用裝置B進(jìn)行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是1.8 N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將變小，彈簧測力計的示數(shù)將變大 （均選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖象，若用質(zhì)量相等的甲、乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體A、B，把它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B對水平地面的壓強(qiáng)之比為（　�。�
A．4：1B．4：3C．1：2D．8：1

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．一桶桶裝純凈水的體積為15L，放在水平地面上時，桶底和地面的接觸面積是0.1m2．求：
（1）這桶水的重力；
（2）水桶對地面的壓強(qiáng)．（忽略塑料水桶的質(zhì)量，g取10N/kg，水的密度為1×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖甲所示，薄壁圓柱形容器重1.5N，底面積為100cm2，在容器底部放一圓柱形木塊，木塊的底面積是75cm2，高10cm，然后緩慢向容器中倒水（水始終未溢出）．通過測量容器中水的深度h，分別計算出該木塊所受到的浮力F浮，并繪制了如圖乙所示的圖象，g取10N/kg．則木塊的重力是6N，木塊的密度是0.8×103kg/m3，沒加水時木塊對容器底的壓強(qiáng)是800Pa．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．一平底圓柱形杯子放在水平桌面上，杯子的底面積為50cm2，裝滿水后杯子和水的總質(zhì)量是0.6kg，把一質(zhì)量為30g、體積為20cm3的實心球輕輕放入杯子中．靜止后小球應(yīng)沉入水底（選填“漂浮在水面上”或“沉入水底”）．小球所受浮力的大小為0.2N，杯子對桌面的壓強(qiáng)增加了20Pa．（杯壁的厚度忽略不計、g取10N/kg，ρ水=1g/cm3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．田徑是世界上最為普及的體育運動之一，也是歷史最悠久的運動項目．趙四在田徑運動會上看到一些場景，他運用所學(xué)物理知識對其分析正確的是（　�。�
A．投擲出去的鉛球落地后繼續(xù)向前運動，是因為鉛球受到推力的作用
B．在跳遠(yuǎn)時，起跳前要助跑，是為了獲得慣性
C．同學(xué)百米沖刺后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用
D．正在跳高，當(dāng)他跳到最高點時，只受重力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，將一個小球從h髙處以相同的速度拋出，一次斜上拋，沿a運動軌跡落地：另一次水平拋，沿b運動軌跡落地，不計空氣阻力．關(guān)于小球落地時動能的大小和重力做功的大小，下列說法中正確的是（　�。�
A．沿a軌跡動能大B．沿a、b軌跡動能一樣大
C．沿a軌跡重力做功多D．沿a軌跡和沿b軌跡重力做功一樣多

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同步練習(xí)冊答案