3．彈簧測(cè)力計(jì)下掛著物體靜止，如圖所示．請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出該物體所受重力的示意圖．

分析 先確定物體所受重力的方向，重力的作用點(diǎn)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，即為重力大小，然后根據(jù)力的示意圖的作法作圖．

解答 解：物體所受重力豎直向下，大小為2.6N，從物體重心豎直向下作重力的示意圖，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作力的示意圖時(shí)，表示力的線段從物體的重心作起，在線段末端應(yīng)表上箭頭及表示力的符號(hào)，線段的方向表示力的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

13．關(guān)于電磁現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．電動(dòng)機(jī)能夠把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B．奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)
C．通電的酸、堿、鹽水溶液周?chē)鷷?huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)
D．導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

14．我國(guó)已成為世界上高鐵發(fā)展最快，技術(shù)最全面的國(guó)家，在節(jié)能技術(shù)山個(gè)，高鐵動(dòng)車(chē)組采用了再生制動(dòng)方式，動(dòng)車(chē)到站前先停止供電，由于慣性，動(dòng)車(chē)會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)行，電機(jī)線圈隨車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)并在磁場(chǎng)中切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電流（電流），將機(jī)械（動(dòng)）能轉(zhuǎn)化為電能，自動(dòng)輸入電網(wǎng)．當(dāng)動(dòng)車(chē)速度減至90km/h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車(chē)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．物理老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，要求大家利用天平好砝碼、燒杯、足量的水和細(xì)線，測(cè)量出某固體（密度大于水）的密度，經(jīng)過(guò)一番商討，大家設(shè)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和大家一起完成這次實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲，用已調(diào)節(jié)好的天平，測(cè)得待測(cè)固體的質(zhì)量m；
（2）如圖乙，把盛有適量水的燒杯放在天平上，讀出此時(shí)天平示數(shù)為m1，這里對(duì)適量的要求是既能將固體完全浸沒(méi)又固體完全浸沒(méi)后水不會(huì)溢出；
（3）如圖丙，用細(xì)線拴住固體，使其完全浸沒(méi)在水中，當(dāng)固體浸沒(méi)在水中時(shí)，要注意不要碰到燒杯底，讀出此時(shí)天平的示數(shù)m2；由以上數(shù)據(jù)可計(jì)算得到：該固體浸沒(méi)時(shí)所受的浮力為（m2-m1）g，固體的密度$\frac{m{ρ}_{水}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．發(fā)電機(jī)的發(fā)明，使人類(lèi)大規(guī)模用電成為可能，開(kāi)辟了電氣化時(shí)代．電能屬于二次能源；如圖的四幅圖中能說(shuō)明發(fā)電機(jī)原理的是乙圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蘋(píng)果從樹(shù)上落下的過(guò)程中，其重力勢(shì)能（　�。�
A．變小B．不變C．變大D．先變大后變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在詩(shī)句“李白乘舟將欲行”中，李白相對(duì)于舟是靜止的（“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在“探究影響電流做功多少的因素”活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路．

（1）經(jīng)過(guò)討論，認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖甲電路，原因是當(dāng)改變燈泡兩端電壓時(shí)，無(wú)法控制電流相等．
（2）利用圖乙電路可探究電流做功多少與電流的關(guān)系．
（3）利用圖丙電路研究某問(wèn)題，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無(wú)示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是L1斷路．
（4）學(xué)習(xí)電功率知識(shí)后，小明想測(cè)燈泡的額定功率，將標(biāo)有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表．經(jīng)分析，能測(cè)出燈泡L1的額定功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列事實(shí)或現(xiàn)象可以用光的直線傳播解釋的是（　�。�
A．清澈的池底，看起來(lái)變淺了
B．路燈下行走的人，出現(xiàn)了人影相隨
C．三棱鏡將太陽(yáng)光分解成多色光
D．驗(yàn)鈔機(jī)是利用紅外線熱效應(yīng)原理驗(yàn)鈔的

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