實驗 序號 | 小球的 質(zhì)量m/g | 小球自由滾下 的高度h/cm | 木塊被撞后運 動的距離s/m |
1 | 30 | 10 | 4 |
2 | 30 | 20 | 16 |
3 | 60 | 10 | 8 |
分析 (1)分析圖甲,兩小球的質(zhì)量不同,可探究動能與質(zhì)量的關(guān)系;
(2)分析圖乙,小球滾下的高度不同,到達(dá)水平面的速度不同,可探究動能與速度的關(guān)系;
(3)根據(jù)牛頓第一定律,若水平面絕對光滑,則木塊不受摩擦力作用,運動后將保持勻速直線運動;
(4)a、研究超載危害,應(yīng)控制速度相等,即小球下滑的高度相同而質(zhì)量不同,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題;
b、應(yīng)用控制變量法,分析表中實驗數(shù)據(jù),然后答題.
解答 解:(1)圖甲,兩小球滾下高度相同,速度相同,兩小球的質(zhì)量不同,探究的是動能與質(zhì)量的關(guān)系,得出的結(jié)論是:速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(2)圖乙,兩小球的質(zhì)量相等,滾下的高度不同,速度不同,探究的是動能與速度的關(guān)系;圖乙中兩小球的質(zhì)量相同,滾下的高度越大,到達(dá)水平面的速度越大,將木塊推得越遠(yuǎn),得出的結(jié)論是:質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;
(3)若水平面絕對光滑,木塊將做勻速直線運動;不能達(dá)到探究目的;
(4)a、研究超載隱患時,應(yīng)控制小球下滑的速度相同(高度相同)而質(zhì)量不同,由表中實驗數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、3所示實驗進(jìn)行比較;
b、研究超速隱患時,應(yīng)控制小球質(zhì)量相同而速度不同(高度不同),由表中實驗數(shù)據(jù)可知,應(yīng)選擇1、2所示實驗進(jìn)行比較;
由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在同等條件下超速帶來的安全隱患更大一些.
故答案為:(1)速度相同時,物體的質(zhì)量越大,動能越大;
(2)質(zhì)量相同時,物體運動的速度越大,動能越大;
(3)不能;木塊將做勻速直線運動;
(4)a.1、3; b.1、2; 速度;
點評 本實驗中研究動能大小的決定因素時運用了控制變量法,反映動能多少時運用了轉(zhuǎn)換法.從圖中現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)質(zhì)量、速度的不同是此題的關(guān)鍵.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 深度h/cm | 橡皮膜在水中的方向 | U形管左右液面高度差△h/cm |
1 | 3 | 朝上 | 2.6 |
2 | 6 | 朝上 | 5.4 |
3 | 9 | 朝上 | 8.2 |
4 | 9 | 朝下 | 7.0 |
5 | 9 | 朝左 | 8.2 |
6 | 9 | 朝右 | 8.2 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲有示數(shù),乙的示數(shù)為0 | B. | 乙有示數(shù),甲的示數(shù)為0 | ||
C. | 甲、乙都有示數(shù),且相等 | D. | 以上三種情況都有可能 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑輪組不能既省力又省距離---功的原理 | |
B. | 飛機(jī)飛行時獲得升力----流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系 | |
C. | 水下潛水艇能夠上浮----液體的壓強(qiáng)和深度的關(guān)系 | |
D. | 密度計原理----漂浮特點和阿基米德原理 |
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:計算題
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
液體密度ρ/(g﹒cm-3) | 0.8 | 0.9 | 1.0 | 1.1 | |
浸入的深度h/(cm) | 6.3 | 5.6 | 5 | 4.5 | 4 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com