13.為建設(shè)節(jié)約型社會(huì),許多建筑普遍采用空心磚來(lái)砌墻壁,人們常用孔洞率來(lái)表示磚的空心體積占其外表總體積的比例,如圖為某磚廠生產(chǎn)的一種外表總體積為3dm3長(zhǎng)方體空心磚,其孔洞率為30%,每塊磚質(zhì)量為4.2kg,問(wèn):
(1)該磚塊的質(zhì)量為多少t?
(2)該磚塊材料的密度為多大?
(3)生產(chǎn)同種規(guī)格的磚塊,一塊空心磚要比一塊實(shí)心磚節(jié)省多少㎏材料?

分析 (1)根據(jù)1t=1000kg完成單位換算;
(2)根據(jù)題意求出磚塊材料的體積,然后由密度公式求出其密度;
(3)求出空洞的體積,然后由密度公式的變形公式求出制作空心磚比制作實(shí)心磚節(jié)省的材料質(zhì)量.

解答 解:(1)因?yàn)?t=1000kg,
所以磚塊的質(zhì)量m=4.2kg=$\frac{4.2}{1000}$t=0.0042t;
(2)磚塊材料的體積:
V=V×(100%-30%)=3dm3×70%=2.1dm3=2.1×10-3m3
磚塊材料的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{4.2kg}{2.1×1{0}^{-3}{m}^{3}}$=2×103kg/m3;
(3)如果做成實(shí)心,它的總質(zhì)量應(yīng)為:
m=ρV=2×103kg/m3×3×10-3m3=6kg,
則空心磚比實(shí)心磚節(jié)省的材料質(zhì)量為6kg-4.2kg=1.8kg.
答:(1)該磚的質(zhì)量為0.0042t;
(2)該磚塊材料的密度為2×103kg/m3
(3)生產(chǎn)同種規(guī)格的磚塊,一塊空心磚比一塊實(shí)心磚節(jié)省材料1.8kg.

點(diǎn)評(píng) 此題考查了我們對(duì)密度公式的熟練運(yùn)用,同時(shí)也考查了質(zhì)量單位之間的轉(zhuǎn)換,但此題最容易出錯(cuò)的地方還在于“磚塊”和“磚塊材料”在此題中是不同的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.溫度計(jì)是人們準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量溫度的工具,常用的液體溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮制成的,在圖中,溫度計(jì)甲的讀數(shù)是-4℃,溫度計(jì)乙的讀數(shù)是37.3℃,溫度計(jì)丙的讀數(shù)是-16℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑片P置于滑動(dòng)變阻器的中點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)為6V;當(dāng)滑片P置于滑動(dòng)變阻器的b端時(shí),R1兩端的電壓變化了2V,此后15s內(nèi)定值電阻R2產(chǎn)生的熱量為60J.則電源電壓為12V,R1先后兩次消耗的電功率之比為$\frac{9}{4}$,滑動(dòng)變阻器R的最大電阻為16Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列單位中,哪個(gè)是密度的國(guó)際單位( 。
A.m/sB.kg/m3C.kgD.dm

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示為某小組同學(xué)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).
(1)選擇較。ㄟx填“較厚”或“較薄”)的玻璃板代替平面鏡,并將其豎直放置,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí)確定像的位置.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)另一支未點(diǎn)燃的蠟燭B,直到與A蠟燭的像重合為止,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)像與物大小相等.
(3)某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)蠟燭A在平面鏡中的像不清晰,為此小組同學(xué)提出了幾種解決方案.
方案一:將實(shí)驗(yàn)搬至較暗或較亮的環(huán)境中,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)較暗(選填“較暗”或“較亮”)的環(huán)境可以使看到的像更清晰.
方案二:將蠟燭B也點(diǎn)燃,用來(lái)增加像的亮度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)這樣做不能(選填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

18.如圖所示,四個(gè)棋子疊在一起靜止在水平桌面上,一名同學(xué)用力迅速擊打最下面的那個(gè)棋子,該棋子由靜止開(kāi)始沿水平方向飛出,這表明:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);上面的棋子由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),同時(shí),這些棋子因?yàn)槭艿街亓Φ淖饔,又落到桌子上?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.將圖甲的塊狀食鹽和圖乙的水混合,待完完全溶解后如圖丙所示.
(1)從上述實(shí)驗(yàn)中,你觀察到的現(xiàn)象是食鹽和水混合后總體積減。
(2)就產(chǎn)生此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的本質(zhì)提出的合理的猜想是分子間有間隙.
(3)小明想知道量筒中鹽水的密度,他利用天平和燒杯進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整(需要測(cè)量的物理量請(qǐng)用字母表示)
a、讀出量筒中鹽水體積V,用天平測(cè)出空杯質(zhì)量m0
b、把量筒中的鹽水全部倒入燒杯中;
c、測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1;
d、算出鹽水的密度ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{0}}{V}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.氣象學(xué)中使用“干濕泡溫度計(jì)”來(lái)測(cè)空氣中的濕度,它是由兩個(gè)相同的溫度計(jì)并列制成的,在使用時(shí),其中一支溫度計(jì)下端的玻璃泡被濕布包著,因?yàn)樗舭l(fā)時(shí)要吸熱,因此這支溫度計(jì)的示數(shù)與另一支的示數(shù)有差別,當(dāng)差別越大時(shí),表明空氣中的水蒸氣含量越小,這樣就可以判斷空氣的濕度了.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.看到圖中的情形,很多人認(rèn)為圖中的女士一定是位大力士,不然怎能如此輕松地單手扛起一輛自行車(chē)呢!其實(shí)不然,這位女士能如此輕松地單手扛起一輛自行車(chē),不是因?yàn)樽约旱牧獯,而是因(yàn)樗e起的是一種碳纖維自行車(chē),車(chē)本身的質(zhì)量很小.
碳纖維是一種力學(xué)性能優(yōu)異的新材料,它的密度不到鋼的$\frac{1}{4}$,但碳纖維樹(shù)脂復(fù)合材料抗拉強(qiáng)度一般是鋼的7~9倍,抗拉彈性模量亦高于鋼.利用碳纖維可以制造8、9kg左右的輕量自行車(chē),這種輕量自行車(chē)登坡順利而爽快,不會(huì)像一些輕的鋁合金車(chē)架,登坡時(shí)感到有一種向后拉的力量.
目前,碳纖維越來(lái)越顯示出在工上的廣闊應(yīng)用前景.
(1)碳纖維材料已被廣泛應(yīng)用在羽毛球拍上,這種應(yīng)用與下列碳纖維的哪種物理屬性無(wú)關(guān)D
A.密度小    B.彈性好    C.韌性好    D.導(dǎo)電性好
(2)小明想利用一小塊碳纖維材料測(cè)量碳纖維的密度,他測(cè)得該碳纖維材料的質(zhì)量為32g,體積為20cm3,則碳纖維材料的密度為1.6×103kg/m3
(3)若某品牌碳纖維自行車(chē)架的質(zhì)量只有1.6kg,若用密度為7.9×103 kg/m3錳鋼材料制作同一車(chē)架,車(chē)架的質(zhì)量為7.9kg;
(4)該碳纖維不適合制造下列哪些體育用品C
A.飛碟   B.籃球框    C.啞鈴   D.單杠.

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同步練習(xí)冊(cè)答案