1．如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）通過(guò)觀察木塊移動(dòng)距離來(lái)判斷A（選填“A”或“B”）動(dòng)能的大�。�
（2）讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是物體質(zhì)量相同，速度越大，動(dòng)能越大；
（3）換用質(zhì)量不同的小球，使它們從斜面的相同（選填“相同”或“不同”）高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系．

分析 （1）本實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較小球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離的大小，判斷小球動(dòng)能的大�。�
（2）動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān)．在探究動(dòng)能大小跟速度關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量大小不變．
（3）動(dòng)能大小跟質(zhì)量和質(zhì)量有關(guān)．在探究動(dòng)能大小跟質(zhì)量關(guān)系時(shí)，控制質(zhì)量速度不變．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)小球推A動(dòng)木塊B運(yùn)動(dòng)距離的大小來(lái)反映小球A動(dòng)能的大��；
（2）實(shí)驗(yàn)表明動(dòng)能的大小與物體的速度和質(zhì)量有關(guān)；使質(zhì)量相同的小球從不同高度滾下，小球的速度不同，是探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；同一小球，小球所處的高度大，且木塊被推動(dòng)的距離遠(yuǎn)，故可得出如下結(jié)論：在物體的質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，其所具有的動(dòng)能越大；
（3）若探究質(zhì)量對(duì)動(dòng)能的影響，應(yīng)使小球的速度相同，質(zhì)量不同，所以需使質(zhì)量部相同的小球從斜面的同高度由靜止滑下．
故答案為：（1）A；（2）速度；物體質(zhì)量相同，速度越大，動(dòng)能越大；（3）相同；質(zhì)量．

點(diǎn)評(píng) 掌握影響動(dòng)能大小的影響因素，利用控制變量法和轉(zhuǎn)換法，探究動(dòng)能大小跟各因素之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)室測(cè)量質(zhì)量使用（　　）
A．刻度尺B．托盤(pán)天平C．量筒D．臺(tái)秤

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．小華手邊沒(méi)有電流表她想利用一只電壓表和阻值已知的電阻R0測(cè)量電阻RX的阻值．小華選擇了滿足實(shí)驗(yàn)要求的器材，并連接了部分電路，如圖所示，．在只允許接一次電路的情況下，小華完成了該實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你根據(jù)要求，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線來(lái)完成實(shí)驗(yàn)電路的連接（導(dǎo)線不許交叉）．
（2）寫(xiě)出你所設(shè)計(jì)的電路的主要測(cè)量步驟：a、當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)S1斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S2，電路是串聯(lián)電路，電壓表測(cè)R0兩端的電壓，則電壓表的示數(shù)為U1；
b、閉合開(kāi)關(guān)S1、S2時(shí)，電路為R0的簡(jiǎn)單電路，電壓表測(cè)電源的電壓，則電壓表的示數(shù)為U2．
（3）請(qǐng)你用所測(cè)的物理量和電阻R0的阻值表示電阻Rx的阻值，則Rx=$\frac{{U}_{2}-{U}_{1}}{{U}_{1}}$R0．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某小組探究由兩種物質(zhì)組成的圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)．他們將由不同物質(zhì)組成的兩個(gè)圓柱體疊放在一起，組成新的圓柱體．上邊的圓柱體密度記作ρ1，高度記作h1；下邊的圓柱體密度記作ρ2，高度記作h2．實(shí)驗(yàn)示意圖及相應(yīng)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．
序號(hào)12345
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象示意圖
ρ1（千克/米3）2.7×1032.7×1033.2×1033.2×1033.2×103
ρ2（千克/米3）8.9×1038.9×1038.9×1038.9×1038.9×103
h1（米）0.10.20.20.30.35
h2（米）0.20.20.20.10.05
①該小組同學(xué)通過(guò)沙坑的凹陷程度判斷：序號(hào)3中圓柱體對(duì)沙面的壓強(qiáng)最大．
②分析序號(hào)1、2中的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：兩種物質(zhì)組成的圓柱體ρ1、ρ2和h2相同，h1越大，圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)越大．
③分析序號(hào)2與3中的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：兩種物質(zhì)組成的圓柱體h1、h2和ρ2相同，ρ1越大，物體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)越大．
④分析序號(hào)3與4與5中的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：兩種物質(zhì)組成的圓柱體總高度相同，密度較小的物質(zhì)所占比例越大，圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)越�。�
⑤該小組中有同學(xué)認(rèn)為這樣的圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)還可能與底面積有關(guān)．驗(yàn)證該猜想的方法可以有兩種：理論推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)探究．請(qǐng)你選擇一種方法解決該問(wèn)題．若選擇理論推導(dǎo)，請(qǐng)寫(xiě)出推導(dǎo)過(guò)程；若選擇實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)寫(xiě)出探究的過(guò)程．公式理論推導(dǎo)：圓柱體對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρVg}{S}$=ρgh．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．小敏用如圖（甲）所示的電路，研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓值為6V，改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下對(duì)應(yīng)的4次電流和電阻值，描繪在圖（乙）中．

（1）閉合開(kāi)關(guān)前，圖（甲）中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于最右（選填“左”或“右”）端．
（2）圖（乙）中陰影部分面積表示的物理量是電壓（選填“電流”、“電壓”或“電阻”），這個(gè)物理量的值為2V．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把定值電阻R由5Ω換為10Ω后，應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端移動(dòng)滑片．
（4）實(shí)驗(yàn)中，他所選擇的變阻器是C（選填序號(hào)）．
A．10Ω  0.5A           B．20Ω  1A           C．50Ω  2A
（5）請(qǐng)?jiān)趫D（乙）中用平滑的曲線描繪I-R圖線，
（6）分析圖乙的數(shù)據(jù)，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中：
小明用銅片和鋅片為作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池，如圖所示．
小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池．他們分別連通相同的音樂(lè)芯片，小華比小明的芯片聲音要響一些．由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān)．
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān)．
（1）為了驗(yàn)證猜想一，小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓，如表一所示：
表一
檸檬大小一個(gè)大半個(gè)半個(gè)小半個(gè)
電壓U/V0.800.800.800.80
分析表中數(shù)據(jù)，說(shuō)明猜想一是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，小華用銅片作為電池的正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持電極間距離和插入深度相同，分別測(cè)出電壓，如表二所示：
表二
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.880.600.46
分析表中數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．
（3）小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測(cè)出電壓達(dá)到1.0V，據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題：水果電池的電壓可能與水果的軟硬度有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖甲是演員用同樣力度吹奏“水瓶琴”的場(chǎng)景，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．乙圖中第一個(gè)瓶子發(fā)出的響度最大
B．乙圖中最后一個(gè)瓶子發(fā)出的響度最大
C．乙圖中第一個(gè)瓶子發(fā)出的音調(diào)最高
D．乙圖中最后一個(gè)瓶子發(fā)出的音調(diào)最高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖所示電路中，電阻R1=R2=R3=10Ω，電源電壓保持不變，當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為1.5A，此時(shí)電路是并聯(lián)電路，電路總電阻是3.33Ω；當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí)，電流表的示數(shù)是0.17A；當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，電路的總電阻為10Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．用久的白熾燈發(fā)光變暗，原因是燈絲的電阻變大；導(dǎo)致通過(guò)燈絲的電流變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�

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同步練習(xí)冊(cè)答案