【題目】交大附中分?茖W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了植物體對水的吸收、利用和散失知識后,利用食鹽、 水、新鮮冬瓜和自制土密度計(jì)對植物細(xì)胞吸水、失水的原理展開探究。他們將冬瓜除去瓜瓤后 制成冬瓜碗,并在冬瓜碗中加入 240g,密度為 1.2g/cm3 的食鹽水,并在溶液中放置自制土密度計(jì)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示),通過觀察一段時(shí)間后土密度計(jì)浸入深度的變化,分析研究冬瓜得失水分的狀況。若土密度計(jì)在溶液中浸入的深度隨時(shí)間的變化曲線如圖所示。

1)實(shí)驗(yàn)過程中,土密度計(jì)所受的浮力____________(增大/減小/不變),根據(jù)土密度計(jì)浸入 深度的變化情況可知,冬瓜在鹽水中______(吸水/失水),

2)根據(jù)圖象數(shù)據(jù)通過計(jì)算可知,一段時(shí)間后鹽水的密度是________g/cm3

【答案】不變 失水 1.125

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,土密度計(jì)始終處于漂浮,所受的浮力與密度計(jì)重力等大,而重力不變,所以浮力不變。

根據(jù)圖象可知:土密度計(jì)浸沒深度逐漸變大,則V變大,而浮力不變,由 可知,ρ鹽水變小,即鹽水里的水增加,所以冬瓜在鹽水中失水;

(2)根據(jù)圖象數(shù)據(jù)可知,開始時(shí)浸沒深度為,則,即;

一段時(shí)間后浸沒深度為,則,即ρ鹽水2gSh2=G;所以, ;

則鹽水的密度:

故答案為:不變;失水;1.125

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,開關(guān)S1、S2閉合,電流表A1的示數(shù)為0.5A,A2的示數(shù)為0.3A,電阻R2的阻值為10Ω。求

1R1的電流

2R2電壓

3R1的電阻

4)電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】干電池本身有一定的電阻,可以等效為一個(gè)沒有電阻的理想干電池和一個(gè)定值電阻串聯(lián)而成,如圖甲所示。某校物理課外興趣小組的同學(xué)想利用“伏安法測電阻”的方法對電源的內(nèi)阻進(jìn)行測量,他們設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路對一節(jié)舊干電池進(jìn)行測量,閉合開關(guān)S,在滑動變阻器滑片P從B端滑到A端的過程中,電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的對應(yīng)關(guān)系圖線如圖丙所示。(圖中電表均為理想電表)

(1)請畫出圖乙對應(yīng)的等效電路圖。

_______

(2)請根據(jù)圖丙的相關(guān)數(shù)據(jù)求出本節(jié)干電池的內(nèi)阻r和電源電壓U。_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,燈泡L1標(biāo)有“4V 8W”字樣,燈泡L2標(biāo)有“4V?W”(?表示數(shù)字模糊不清),串聯(lián)在電路中,電源電壓為恒6V,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),測得燈泡L2比燈泡L1亮,燈泡L2消耗的功率為4W,不計(jì)溫度對燈泡阻值的影響.求:

1)燈泡L1的電阻R1

2)燈泡L2的電阻R2和燈泡L2的額定功率.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓15V保持不變,滑動變阻器的規(guī)格是“50Ω 2A”,阻值為10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的電阻各一個(gè),電流表量程0~06A、0~3A,電壓表量程0~3V,0~15V。

1根據(jù)圖甲將圖乙所示的實(shí)物圖連接完整,電壓表量程選擇應(yīng)滿足能測量5組數(shù)據(jù)。

2小明將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),多次移動滑動變阻器的滑片,記錄對應(yīng)的幾組電表示數(shù)。此過程小明實(shí)際探究的問題是 。其中自變量是 。

3要完成預(yù)定實(shí)驗(yàn)探究任務(wù),滑動變阻器除了保護(hù)電阻外,另有一個(gè)重要作用是

4下表為另一同學(xué)提交的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),林老師指出有的數(shù)據(jù)不符合實(shí)際,你認(rèn)為不符合實(shí)際的是實(shí)驗(yàn)次序 的數(shù)據(jù),理由是 。

實(shí)驗(yàn)次序

R/Ω

I/A

1

10

059

2

20

030

3

30

020

4

40

015

5

50

012

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】西成高鐵的開通使人們中午在西安吃肉夾饃,晚上到成都吃火鍋的夢想成了現(xiàn)實(shí)。春節(jié) 期間,斯涵與家人乘坐高鐵從西安到成都游玩,如圖是他們乘坐的 D4251“和諧號列車,下 表是它的部分參數(shù):(g=10N/kg

滿載總質(zhì)量

1000t

車輪與鐵軌

接觸總面積

0.8m2

最高時(shí)速

360km/h

車次

車站

D4251

D4263

D4255

西安北

到達(dá)

——

——

——

出發(fā)

822

9:30

11:05

漢中

到達(dá)

1003

11:03

13:27

出發(fā)

1007

11:07

13:31

成都東

到達(dá)

1252

13:57

16:15

出發(fā)

——

——

——

1)動車車頭采用流線型設(shè)計(jì)。目的是什么?

2)滿載的列車停在水平軌道上時(shí),對軌道的壓強(qiáng)是多少?

3)西安北至成都東的路程約為 720km,若 D4251“和諧號高鐵列車正點(diǎn)出發(fā)正點(diǎn)到達(dá), 試計(jì)算該列車全程的平均速度?

4)若列車在水平軌道上以最高時(shí)速做勻速直線運(yùn)動,所受阻力是其滿載時(shí)重力的 0.01 倍, 求此過程中牽引力的功率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】炎熱的夏天,電風(fēng)扇給我們帶來了絲絲涼意小林同學(xué)觀察到教室里的電風(fēng)扇吹出的風(fēng)有時(shí)大有時(shí)小,愛動腦筋的他思考:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與哪些囚素有關(guān)呢?并對此提出了兩個(gè)猜想:

猜想一:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān);

猜想二:電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)

為驗(yàn)證上述猜想,小林同學(xué)設(shè)計(jì)了圖甲裝置:將紙板B固定在支架上支架未畫出,硬質(zhì)紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O來回自由擺動而不會與紙板B碰撞,且紙板A和紙板B兩平面垂直將電風(fēng)扇放在紙板A左側(cè)并正對紙板A圖中s是紙板A自然下垂時(shí)虛線到電風(fēng)扇的水平距離;θ是電風(fēng)扇吹動紙板A向右擺動穩(wěn)定后輕桿與其自然下垂時(shí)虛線的夾角,θ越大,說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)

1實(shí)驗(yàn)時(shí)小林發(fā)現(xiàn),用于實(shí)驗(yàn)的電風(fēng)扇轉(zhuǎn)速不能調(diào),于是他先對猜想二進(jìn)行了探究保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變,移動電風(fēng)扇,使s分別等于030m、050m、070m、090m,在紙板B上分別描下紙板A被電風(fēng)扇吹動后穩(wěn)定時(shí)輕桿的位置a、b、c、d,如圖乙所示輕桿和紙板A未畫出,分別連接OaOb、Oc、Od,比較四次實(shí)驗(yàn)中θ的大小,可知猜想二是 .(選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”

2為了探究猜想一,小林同學(xué)想通過在電風(fēng)扇的電路中增加一個(gè)滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī) .(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”在探究猜想一時(shí),除增加一個(gè)滑動變阻器外,其它器材仍與圖甲相同在探究過程中,還要保持 不變

3你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與 有關(guān).(寫出一個(gè)合理答案

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小順同學(xué)利用阻值不同的三個(gè)電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、電壓為6V的電源、滑動變阻器R(甲“20Ω 1A”、乙 “50Ω 1A”)及其它器材做電學(xué)實(shí)驗(yàn)。

(1)如圖甲是小順“探究電流與電阻的關(guān)系”時(shí)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路。

①將5Ω電阻接入電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整,要求:滑動變阻器的滑片P向右滑,電流表示數(shù)變大;

________

②閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2V時(shí)讀出對應(yīng)的電流值并記錄:

③接下里,小順同學(xué)應(yīng)該_______,并將滑動變阻器的滑片調(diào)到最大阻值處,再依次用10Ω、15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),據(jù)此可推測她所選用的是本題中規(guī)格為_____的滑動變阻器;

④按正確操作完成實(shí)驗(yàn)后,小順得到電流與電阻關(guān)系圖像如圖乙,由此可得到的結(jié)論是:_______

(2)小順和同學(xué)們把圖甲中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,測量它的額定功率。

①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電流表和電壓表都沒有示數(shù),則電路出現(xiàn)的故障可能是_______(填選項(xiàng)字母)

A. 小燈泡短路 B. 小燈泡斷路

C. 滑動變阻器同時(shí)接上面兩個(gè)接線柱 D. 滑動變阻器斷路

②排除故障后,再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為1.5V,若要使小燈泡正常發(fā)光,她應(yīng)將滑動變阻器滑片向______端(選填“左”或“右”)移動,直到小燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)如圖丙,則小燈泡的額定功率為______W。

③另一小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表,卻多了一個(gè)滑動變阻器R0(最大阻值用R0表示),他們設(shè)計(jì)如圖丁所示電路,也測出了額定電壓為U0=2.5V的小燈泡的額定功率,請補(bǔ)全下列步驟。

步驟一:閉合開關(guān),先調(diào)節(jié)滑動變阻器R0的滑片到最左端,再調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑片,直到電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)為止;

步驟二:緊接著調(diào)節(jié)變阻器R0的滑片到最右端,讀出這時(shí)電壓表的示數(shù)為U;

步驟三:小燈泡的額定功率表達(dá)式P=_______(用題中所給字母表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等。她設(shè)計(jì)了如圖所示的電路,準(zhǔn)備測量a、b、c三處的電流,并從實(shí)驗(yàn)室取來電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個(gè)、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)畫好電路圖后,曉丹同學(xué)開始連接電路,在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)該是 的。檢查電路連接無誤后,她開始實(shí)驗(yàn),并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中。

Ib/A

Ic/A

Ia/A

0.18

0.18

0.36

曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等。

2)曉丹得出錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,主要原因是 。

3)請你對接下來的實(shí)驗(yàn)提出改進(jìn)措施(一條即可) 。

4)曉丹同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)時(shí)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學(xué)同時(shí)發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點(diǎn)后,亮度才穩(wěn)定下來。造成這種現(xiàn)象的原因是 。

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