14.標(biāo)有“6V,0.5A”的小燈泡,要想接在8V的電壓下正常工作,應(yīng)(  )
A.在燈兩端并聯(lián)一個(gè)4Ω的電阻B.在燈兩端并聯(lián)一個(gè)18Ω的電阻
C.給燈泡串聯(lián)一個(gè)4Ω的電阻D.給燈泡串聯(lián)一個(gè)18Ω的電阻

分析 燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和額定電壓相等,電源的電壓大于燈泡的額定電壓時(shí),要使燈泡正常發(fā)光應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻進(jìn)行分壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)求出串聯(lián)電阻兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)和歐姆定律求出串聯(lián)電阻的阻值.

解答 解:燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓UL=6V,要使燈泡在8V的電源上正常發(fā)光應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻分壓,故AB錯(cuò)誤;
因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,串聯(lián)電阻兩端的電壓:
UR=U-UL=8V-6V=2V,
因串聯(lián)電路中各處的電流相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得,串聯(lián)電阻的阻值:
R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{R}}$=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{L}}$=$\frac{2V}{0.5A}$=4Ω,故C正確、D錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)和歐姆定律的應(yīng)用,關(guān)鍵是知道燈泡正常發(fā)光時(shí)的電壓和額定電壓相等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有杠桿和支架、尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干.
(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿靜止時(shí)右端下沉,此時(shí)處于平衡(填“平衡”或“不平衡”)狀態(tài),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向左調(diào),右側(cè)的平衡螺母向左調(diào).
(2)某同學(xué)進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后,能不能根據(jù)圖甲這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論?不能(填“能”或“不能”).理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性.
(3)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿左(填“左”或“右”)端將下沉.
(4)如圖乙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉.當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),若使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填:“變大”、“變小”或“不變”),其原因是:阻力、阻力臂一定,動(dòng)力臂變小,動(dòng)力變大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小明坐在一列火車上,向左車窗外看去,感覺(jué)自己在向前運(yùn)動(dòng),向右車窗外看去,感覺(jué)自己沒(méi)動(dòng),對(duì)下列可能的情況判斷正確的是( 。
①左側(cè)恰好有一列火車向后運(yùn)動(dòng)
②右側(cè)恰好有一列火車和自己乘坐的車并列?
③左側(cè)恰好有一列火車向前運(yùn)動(dòng)
④右側(cè)一列火車正在向前運(yùn)動(dòng).
A.只有①②可能B.只有①③④可能C.只有①②③可能D.①②③④都可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系時(shí),李華使用的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

(1)當(dāng)李華按照電路圖連接最后一根導(dǎo)線時(shí),發(fā)現(xiàn)燈泡立刻發(fā)光了,則問(wèn)題在于連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)沒(méi)有斷開(kāi).
(2)李華解決問(wèn)題后,用電壓表正確的測(cè)量了燈泡L1 兩端的電壓,示數(shù)如乙圖所示,大小為1.3V.
(3)為了測(cè)量燈泡L2兩端的電壓,他想將電壓表接A點(diǎn)的那一段導(dǎo)線改接到電路中的C點(diǎn),而保持電壓表接B點(diǎn)的不動(dòng).你認(rèn)為這種接法是不正確的(選填“正確”或“不正確”),理由是電壓表正負(fù)接線柱接反.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.如圖所示,利用小球從斜面滾下撞擊木塊來(lái)探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”.

(1)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)比較木塊在水平面上被撞擊的距離來(lái)比較動(dòng)能大小的.
(2)動(dòng)能是指B(填序號(hào))
A.小球在斜面上時(shí)的動(dòng)能    B.小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
C.小球撞擊木塊后的動(dòng)能    D.木塊的動(dòng)能
(3)比較圖A、B是為了研究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系.
(4)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上.對(duì)這一現(xiàn)象,請(qǐng)你給小明一條合理的建議:降低小球在斜面的高度.
(5)小趙在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí),他先讓質(zhì)量為m的小球從斜面h高處由靜止下滑,測(cè)出木塊被撞擊的距離為S1,接著他又立即讓質(zhì)量為2m的小球從斜面h高處由靜止下滑,測(cè)出木塊被撞擊的距離為S2,如圖所示,發(fā)現(xiàn)S2大于S1,由此他得出:速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.小趙的實(shí)驗(yàn)操作是否合理:不合理.理由是每次撞擊時(shí)應(yīng)保證木塊在同一位置.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.如圖所示電路中,下列判斷正確的是(  )
A.兩電阻串聯(lián)①是電壓表,②是電壓表,③是電流表
B.兩電阻串聯(lián)①是電壓表,②是電流表,③是電壓表
C.兩電阻并聯(lián)①是電流表,②是電壓表,③是電流表
D.兩電阻并聯(lián)①是電流表,②是電流表,③是電壓表

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.1821年,德國(guó)物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象:把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計(jì)串聯(lián)成閉合電路,然后把銅絲和鐵絲的一個(gè)連接點(diǎn)放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫,把另一個(gè)連接點(diǎn)放在火焰上加熱,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn),這一現(xiàn)象說(shuō)明這時(shí)閉合電路中產(chǎn)生了電流.塞貝克把這種電流叫做“熱電流”,把這一電路叫做“熱電偶電路”.實(shí)驗(yàn)小組按照如圖所示的電路進(jìn)行了塞貝克的模擬實(shí)驗(yàn),下表是實(shí)驗(yàn)測(cè)得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的數(shù)據(jù).回答問(wèn)題:
連接點(diǎn)間溫度差/℃01100200300400
電流/mA0164142229417
電流中有了電流,說(shuō)明銅絲與鐵絲的兩個(gè)接點(diǎn)間有了電壓,產(chǎn)生熱電流的條件是:連接點(diǎn)間有溫度差,熱電偶電路中,兩金屬連接點(diǎn)間的溫度差越大,熱電流越大.從能量轉(zhuǎn)化角度看,熱電偶電路是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.若聲速為340m/s,打雷時(shí)某人看到閃電后經(jīng)過(guò)5s才能聽(tīng)到雷聲,則打雷處離此人的距離為多少米?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.將正在發(fā)聲的音叉接觸水面能濺起水花,說(shuō)明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.我們能聽(tīng)到音叉發(fā)生的聲音,說(shuō)明氣體能傳聲;而在月球上的宇航員相互聽(tīng)不見(jiàn)彼此的說(shuō)話聲是由于真空不能傳播聲音.

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同步練習(xí)冊(cè)答案