3.人耳聽不到聲音的原因很多,但并不一定都是由于聽不到“超聲”和“次聲”的緣故,也有其他原因.請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)概括說(shuō)明一下人耳聽不到聲音的其它各種原因(至少兩個(gè)).
(1)距離發(fā)聲體太遠(yuǎn);
(2)缺少傳播聲音的介質(zhì);
(3)阻隔了聲音的傳播.

分析 (1)聽到聲音必須具備三個(gè)條件:發(fā)聲體、聲音傳播的介質(zhì)、健康的耳朵;
(2)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz,低于20Hz的叫次波聲,高于20000Hz叫超聲波;超聲波和次聲波都是人耳聽不到的.

解答 解:(1)距離發(fā)聲體太遠(yuǎn),如:甲乙兩人站在較遠(yuǎn)處向?qū)Ψ秸f(shuō)話,并逐漸增加距離;
(2)缺少傳播聲音的介質(zhì),如:放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減。
(3)阻隔了聲音的傳播,如:用隔音性能好的軟材料塞住耳朵.
故答案為:(1)距離發(fā)聲體太遠(yuǎn); 
(2)缺少傳播聲音的介質(zhì);
(3)阻隔了聲音的傳播.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查的是聽到聲音的條件,是一道基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

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11.在“探究有哪些因素影響滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,某小組用同一滑輪組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/cm彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離/cm
12100.840
25101.840
310102.840
412103.340
(1)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖中畫出該小組所用滑輪組,要求滑輪個(gè)數(shù)最少.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì).
(3)第二次實(shí)驗(yàn)測(cè)得滑輪組的機(jī)械效率為69.4%.
(4)請(qǐng)根據(jù)以上信息請(qǐng)判斷:該小組設(shè)計(jì)這4次實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究滑輪組的機(jī)械效率與提升的物重是否有關(guān).

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18.測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺,小明同學(xué)的身高是1.68m,圓珠筆長(zhǎng)度約1.35dm;(填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?/div>

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8.在“練習(xí)溫度計(jì)測(cè)液體的溫度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你將他的實(shí)驗(yàn)步驟按合理的順序排列DAFBCE
A.選取合適的溫度計(jì)
B.讓溫度計(jì)與被測(cè)液體接觸一定時(shí)間
C.觀察溫度計(jì)的示數(shù)
D.估計(jì)被測(cè)液體溫度
E.從被測(cè)液體中取出溫度計(jì)
F.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中
(2)如圖1所示是小明同學(xué)的操作情況,請(qǐng)指出操作中的三處錯(cuò)誤.
①測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底②讀數(shù)時(shí)玻璃泡離開了被測(cè)液體③讀數(shù)時(shí)視線未與溫度計(jì)中液柱的上表面相平、俯視了
(3)如圖2所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.若將瓶放到冰水混合物中,液柱在A處,B、C是與A點(diǎn)相差2攝氏度的兩點(diǎn),則A處的溫度是0℃,B處的溫度比A處低(高/低).

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