利用如圖(a)所示的電路研究通過導體的電流與電壓和電阻的關(guān)系。所選用電源電壓為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“25Ω 2A”。
(1)研究電流和電壓關(guān)系時應保持 阻值不變,改變另一阻值,測得一組電流、電壓如表Ⅰ所示,根據(jù)表Ⅰ中數(shù)據(jù)可得出結(jié)論: 。
(2)研究電流和電阻關(guān)系:
①將變阻箱阻值R1分別為調(diào)節(jié)為5Ω、10Ω和如圖(b)所示某一值,其讀數(shù)為 Ω。
②用5Ω電阻做完實驗后,調(diào)換10Ω的電阻繼續(xù)完成實驗,接下來操作是 。
③完成三次操作后得到如表Ⅱ所示電流隨電阻變化數(shù)據(jù)。表格中有一組數(shù)據(jù)不可能由實驗真實地得到,對應的電流值是 A,實際電流值應 (選填“大于”或 “小于”)此值。
④若要正確完成實驗,應更換 (變阻箱的三個阻值不變)。
(1)R1 電阻一定時,電流與電壓成正比 (2)①15 ②向右調(diào)滑動變阻器(或調(diào)節(jié)滑動變阻器),使電壓表讀數(shù)為2.5V,記下此時電流表讀數(shù) ③0.1A 大于 ④電壓小一些的電源或阻值大一些的滑動變阻器(寫出一個即可)
解析試題分析:在探究導體的電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗中,要使用控制變量的物理方法。研究電流與電壓關(guān)系時,要控制電阻一定,根據(jù)表1中的數(shù)據(jù)可以看出,當導體兩端電壓增大時,導體中的電流也在增大,并且之間是正比關(guān)系。在研究電流與電阻關(guān)系時,要改變電阻R1的阻值,控制R1兩端電壓不變。實驗中當R1增大時,根據(jù)串聯(lián)分電壓的知識可以知道,R1兩端電壓也在增大,要完成實驗,需要調(diào)節(jié)變阻器R2,使R1兩端電壓與前面相同,即使電阻R1兩端電壓降低到原來值,需要增大電阻R2的阻值。根據(jù)題目提供的數(shù)據(jù),電阻R1兩端控制的電壓為1.5V,當電路中電流達到0.1A,電阻R1的電阻為,此時變阻器的R2的電阻為,滑動變阻器的最大電阻為25Ω,所以此實驗無法完成。當滑動變阻器的阻值調(diào)到最大時,也比30Ω小,所以電路中的電流比0.1A大。要完成實驗,可以增大 滑動變阻器的最大阻值,也可以換用一個電壓低一些的電源,使滑動變阻器的兩端電壓小一些。
考點:探究電流與電壓、電阻的關(guān)系
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖所示,小林同學做“用電壓表和電流表測電阻Rx的阻值”的實驗。電路連接正確后,閉合開關(guān)S,滑動變阻器在某一位置時,電壓表、電流表的指針位置如圖12所示,則電壓表示數(shù)為__________V,電流表的示數(shù)為__________A,此時電阻Rx的阻值為__________Ω。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)同學們用如圖所示的電路復習電學實驗.有兩個額定電流相同、額定電壓分別為2.5V和3.8V的燈泡L1和L2.
(1)連接電路后,開關(guān)閉合,燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),若電路中儀有一處故障,這個故障可能是
(2)排除故障后,甲組同學用燈泡L1進行“研究小燈泡的電阻”的實驗,收集的信息如下表,請寫出分析信息得出結(jié)論的過程.
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
U/V | 1.0 | 1.5 | 2.5 |
I/A | 0.20 | 0.25 | 0.30 |
R/Ω | | | |
亮度 | 稍亮 | 較亮 | 更亮 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在電學實驗中,往往認為電壓表對測量的電路沒有影響,事實上電壓表有大的電阻值(簡稱內(nèi)阻RV),在電路中有很小的電流通過電壓表,電壓表的示數(shù)就是這很小的電流與其內(nèi)阻RV的乘積,F(xiàn)在要測量一個未知電阻Rx (大約2kΩ~3kΩ)的阻值,物理實驗室中已有實驗器材:2節(jié)干電池(電壓未知)、未知電阻Rx、開關(guān)多個、導線若干。
另外,提供可選擇的實驗器材有3個:
A.電流表A1(0~0.6A,分度值0.02 A)
B.電流表A2(0~5mA,分度值0.1 mA)
C.電壓表V(0~3V,RV=3kΩ)
請你利用已有實驗器材,參考題目中給出的信息,再從提供可選擇的的3個實驗器材中選擇2個或者1個器材設計兩個實驗方案,準確測量未知電阻Rx的阻值。
Ⅰ.方案一:
(1)選擇的2個實驗器材: (填器材的序號)。
(2)在方框中畫出實驗電路圖(實驗中不拆接儀器)。
(3)按照電路圖連接電路,寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量
(4)用測量的物理量和已知物理量表示Rx= 。
II.方案二:
(1)選擇的1個實驗器材: (填器材的序號)。
(2)在方框中畫出實驗電路圖(實驗中不拆接儀器)
(3)按照電路圖連接電路,寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量。
(4)用測量的物理量和已知物理量表示Rx= 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在“測量小燈泡的電阻”的實驗中,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值為5 Ω 左右。某同學用如圖甲所示的器材進行實驗。
(1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向左滑動時,連入電路的電阻變大。
(2)在某次測量中,電流表的示數(shù)如圖乙,其讀數(shù)為 A。
(3)實驗中,調(diào)節(jié)變阻器,當燈泡電壓變化大小ΔU=1V時,電流變化大小ΔI=0.2A,該同學由表達式R=ΔU/ΔI,計算出燈泡電阻為5Ω,他的這種計算方法是否正確?說明原因 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小紅在做“伏安法測小燈泡的電阻”的實驗中:
(1)根據(jù)實驗目的,將實驗器材連接成實驗電路,如圖甲所示.但粗心的小紅有一根導線連接錯誤,請你
幫小紅在接錯的那根導線上打“×”,然后另畫一根導線使電路連接正確.
(2)電路改接正確后,合上開關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,則此次實驗測得的小燈泡的電阻值Rx是 Ω.
(3)若小燈泡的額定電壓為2.5V,現(xiàn)用該電路來測小燈泡的額定功率,此時應將變阻器的滑片P向 滑動.(選填“左”或 “右”)
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用如圖15所示的器材進行實驗。
(1)用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
(2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即有較大示數(shù)。小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤,其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置,還有一處是: 。
(3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流,兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω,R2=10.2Ω,第三次測量時,電流表的示數(shù)為0.26A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示.根據(jù)以上三次實驗數(shù)據(jù),小明最后得出Rx= Ω.
(4)測量結(jié)束后,小亮提出利用這個電路還可以測量小燈泡的電功率,于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡進行實驗。閉合開關(guān),改變滑動變阻器滑片P的位置,使電壓表的示數(shù)為2.5V時,此時燈泡的電功率 (填“大于”、“小于”或“等于”)它的額定功率。
(5)在測量小燈泡電功率時,小明還發(fā)現(xiàn)燈泡的電阻變化較大,這是因為 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小剛用如圖甲所示電路來探究電流與電壓的關(guān)系,閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端,電流表和電壓表的示數(shù)變化關(guān)系如圖乙所示,由圖像可得,定值電阻R1的阻值是 ?.實驗時,電源電壓保持5V不變,當滑片P位于a端時,滑動變阻器消耗的電功率是 W,此時,電阻R1在10min內(nèi)產(chǎn)生的熱量為 J.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明想測某未知電阻Rx的阻值,設計了如圖所示電路圖(R0為已知阻值的定值電阻),并設計了如下實驗步驟,請幫他把缺少的步驟補全,并用已知物理量的符號和測量物理量的符號寫出未知電阻Rx的表達式。
實驗步驟:
(1)按照設計的電路圖連接電路
(2)斷開S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
(3)_________________________________
(4)表達式:Rx =___________。
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