【題目】能源問題已引起世界各國的高度重視,核能的開發(fā)利用是解決能源緊缺的重要途徑之一.核能發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后通過汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能,最終通過 再轉(zhuǎn)化為電能的過程;目前正在運行的核電站,都是利用原子核 變時釋放的能量.
【答案】機(jī)械;發(fā)電機(jī);裂
【解析】
試題分析:核能發(fā)電時,在核反應(yīng)堆中,利用原子核的裂變,將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,在汽輪機(jī)中,內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,在發(fā)電機(jī)中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
解:核能發(fā)電是將核能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,然后通過汽輪機(jī)將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,最終通過發(fā)電機(jī)再轉(zhuǎn)化為電能的過程;
目前正在運行的核電站,都是利用原子核裂變時釋放的能量.
故答案為:機(jī)械;發(fā)電機(jī);裂.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用絲線吊起三個通草球,其中任意兩個靠近時都相互吸引,則帶電情況是( )
A.兩個帶正電,一個帶負(fù)電
B.兩個帶負(fù)電,一個帶正電
C.兩個帶異種電荷,一個不帶電
D.以上說法都不對
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【題目】利用氣球進(jìn)行如圖所示的各種實驗,下列相關(guān)解釋中錯誤的是( )
A.甲圖:與羊毛衫摩擦過的氣球會吸引頭發(fā)﹣﹣說明氣球摩擦后帶電
B.乙圖:氣球因向后噴氣而前行﹣﹣說明力是維持物體運動的原因
C.丙圖:對氣球充氣,球面上的小圓點距離增大﹣﹣可模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖:氣球左右邊的形變不同﹣﹣說明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)
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【題目】某同學(xué)自制一只水銀氣壓計,測得的數(shù)據(jù)比實際數(shù)據(jù)偏低,其主要原因是( )
A.水銀槽內(nèi)水銀過多 B.玻璃管太粗
C.玻璃管粗細(xì)不均勻 D.玻璃管內(nèi)進(jìn)入空氣
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【題目】溧水城區(qū)推行公共自行車免費使用政策,不僅給市民的出行帶來方便,而且低碳環(huán)保,下列說法中正確的是( )
A.增大座墊面積能減小人對座墊的壓力
B.增大座墊面積能增大人對座墊的壓強(qiáng)
C.自行車拐彎時快慢不變,此過程受到非平衡力的作用
D.人騎車在水平路面前進(jìn),車受到的重力與地面對它的支持力相互平衡
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【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 100 | 20 | 8 | 50 |
食用油 | 100 | 20 | 8 | 78 |
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,實驗前控制了水和食用油 和 相同.
(2)在實驗中用相同的加熱方式加熱相同時間,這是為了 ,通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異.
(3)若在實驗中,要使水和食用油的最后溫度相同,給 加熱的時間更短,此時水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(4)物理學(xué)中用 來描述不同物質(zhì)吸熱能力不同的這一特性.
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【題目】小明在“造船比賽”中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船,把它們放在盛有水的水槽中,然后往小船內(nèi)放入不同質(zhì)量的物體,它們均能漂浮在水面上,如圖所示.針對此現(xiàn)象,下列說法正確的是( )
A.三只小船受到的浮力相等
B.三只小船底面受到的壓強(qiáng)相等
C.小船所裝物體越重,受到的浮力越大
D.小船所裝物體越輕,受到的浮力越大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】改變物體內(nèi)能的方式有 和 ,這兩種方式改變物體內(nèi)能是 (填“等效”或“不等效”)的.例如,我們可以擦燃火柴,也可以 燃火柴.
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