【題目】小軍為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況,如圖所示,將一掛在彈簧測力計下的圓柱體金屬塊浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度 h和彈簧測力計相應的示數(shù) F.實驗數(shù)據(jù)如下表.

(1)分析表中的實驗數(shù)據(jù),可以得出物體受到的重力為______N,4次實驗時,物體受到的浮力為______N;

(2)分析表中1列到第5列數(shù)據(jù),說明____________________________;

(3)分析表中第6列到第7列數(shù)據(jù),說明______________________;

(4)圖中能正確反映彈簧測力計示數(shù)變化規(guī)律的是_____

【答案】 6.75 1.50 未浸沒時,物體浸入越深,受到的浮力越大 物體浸沒后,物體受到的浮力與深度無關 B

【解析】(1)第四次實驗物體受到的浮力F=6.75 N-5.25 N=1.50 N.(2)1列到5列中物體浸入的深度逐漸增大,彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小,根據(jù)F=G-F可知,浮力逐漸增大.(3)由6、7列可以看出,當物體全部浸沒水中時,彈簧測力計的示數(shù)不再變化,所以浮力不變,即物體浸沒后,所受浮力與深度無關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小雨在吃烤肉串時,偶然發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象:通過烤爐上方看對面的人,感覺對面的人好像在晃動.為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?小雨根據(jù)學過的知識進行分析:火爐上方的空氣被加熱后,其疏密程度在不斷發(fā)生變化,光進入這種不均勻的熱空氣會發(fā)生折射,傳播方向也在不斷發(fā)生變化,因此看起來感覺對面的人在晃動.為了驗證這種分析是否正確,回到家后,小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴,進行了如下的探究.

(1)如圖所示,將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射,用噴壺向激光筆的前方噴水,看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面,墻面上有一個紅色光點保持不動,這說明光在均勻的空氣中是______傳播的.

(2)如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣,接下來小雨的做法應該是:______

(3)如果小雨的分析是正確的,他觀察到的現(xiàn)象應該是:______

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【題目】舉重是我國的優(yōu)勢體育項目,如圖所示,運動員需將杠鈴舉過頭頂,等到裁判判定站穩(wěn)之后才能算成績有效.在挺舉項目中,兩位運動員用相同時間把同樣重的杠鈴舉起,一位運動員將杠鈴舉起1.9m,另一位運動員將杠鈴舉起1.8m.如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2 , 功率分別為P1和P2 , 則下列關系式中正確的是(
A.W1=W2
B.W1>W(wǎng)2
C.P1=P2
D.P1<P2

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【題目】將適量的橡皮泥捏黏在鉛筆的一端能使鉛筆豎直浮在液體中,這就制成了一個很有用的土儀器。將它分別放到盛有不同液體的杯中,靜止時的情景如圖所示。對于這個土儀器所運用的知識或用途,下列說法中不正確的是

A運用了二力平衡的知識

B運用了物體的漂浮條件

C用它可以比較不同液體密度的大小

D用它可以測出液體密度的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】韓國平昌冬奧會“北京八分鐘”的驚艷展示標志著2022冬奧會“北京周期”已經(jīng)開啟.下列與冰雪項目相關的器材和情景的描述,正確的是(  )

A.滑雪手套的掌心處設計花紋是為了減小摩擦B.滑雪板設計得較寬大是為了增大壓強

C.滑雪杖下端裝金屬尖是為了減小壓強D.冰壺運動員擦冰使冰適度熔化是為了減小摩擦

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人們常說鐵比木頭重,這句話的實際含義是指(

A. 鐵的質量比木頭大 B. 鐵的重力比木頭大

C. 鐵的密度比木頭大 D. 木頭的體積比鐵大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句,如不敢高聲語,恐驚天上人中的是指聲音的_______(選填響度大、音調高音色不同);學校周圍設有禁止鳴笛的標志,這是從________處減弱噪聲。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生變化的是

A. 熟透的蘋果從樹上豎直下落

B. 小孩沿直滑梯上勻速滑下

C. 嫦娥一號圍繞月球運動

D. 鐘擺來回擺動

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【題目】最近“一盔一帶”安全守護行動在全國各地開展。汽車行駛時,司機和乘客都要系好安全帶,是為了防止下列哪種情況下對車內的人造成傷害( 。

A.突然啟動時B.突然剎車時C.突然加速時D.突然超車時

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