小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗.如圖,在右邊傘的A點掛一塊機械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生______現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的______,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是______.

【答案】分析:解決此題要類比光的反射進行分析,知道“聚音傘”實際是增大了人聽到聲音的響度,此處聲音的傳播是通過空氣傳播的.
解答:解:聲音遇到障礙物時,與光一樣反回來,在物理學(xué)上叫回聲,而回聲產(chǎn)生的原理與光學(xué)中的“反射”現(xiàn)象類似;
聲音在傳播時,以波的形式以聲源為球心向四周空間傳播,聲音的能量很快分散開,離聲源越遠,響度越小,但根據(jù)光反射現(xiàn)象凹面鏡對光的會聚作用來類比,聲音在反射時也能會聚,使其能量集中,則在能量集中處聽到聲音的響度便大了;
由于A、B兩間只能空氣而沒有液體或固體,因而傳聲的介質(zhì)是空氣;
故答案為:反射;響度;空氣.
點評:用類比法研究物理現(xiàn)象是物理學(xué)上常用的一種方法,我們在解決問題時除會類比外還應(yīng)學(xué)會用對比法.
練習(xí)冊系列答案
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10、小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗,如圖,在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲,這個實驗表明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣

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小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗.如圖,在右邊傘的A點掛一塊機械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生
反射
反射
現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到 聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?浠水縣模擬)小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗,如圖所示,在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲,這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到的聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

小明學(xué)習(xí)了物理知識以后,他想雖然“水火不容”,但是可以利用水來取火,于是他采取了兩種方法,一是用透明冰塊磨制成一個光學(xué)器件,二是將水裝進一個圓柱形的塑料瓶,利用這些器材進行實驗均取得了較好的效果.那么他在實驗用到的物理學(xué)知識是
凸透鏡可以會聚光線
凸透鏡可以會聚光線

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗.如圖,在右邊傘的A點掛一塊機械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生
反射
反射
現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省遂寧中學(xué)八年級第二學(xué)段考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘“的實驗,在右邊傘柄的A點掛一機械鐘,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音,把另一把傘放在左邊的圖示位置后(如圖所示),在B點聽到了手表的滴答聲。這個實驗表明聲音像光一樣可以發(fā)生__________現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的_________。(2分)

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