2.如圖甲所示,滑輪組在豎直向上的拉力F作用下,將重為100N的物體勻速提起,在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m.圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)計(jì)算物體上升的速度.
(2)圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是功,并計(jì)算出該物理量的大小.
(3)計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率.

分析 (1)根據(jù)滑輪組承擔(dān)總重的繩子段數(shù)n計(jì)算出物體上升的高度,再根據(jù)v=$\frac{s}{t}$計(jì)算物體上升的速度;
(2)根據(jù)橫縱坐標(biāo)表示的單位和數(shù)值以及其數(shù)值變化關(guān)系確定該物理量,并計(jì)算其大。
(3)根據(jù)機(jī)械效率公式η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:(1)滑輪組由三段繩子承擔(dān)總重,s=3h,h=$\frac{1}{3}$s=$\frac{1}{3}$×3m=1m,
物體上升的速度v=$\frac{h}{t}$=$\frac{1m}{5s}$=0.2m/s;
(2)縱坐標(biāo)表示力的大小為40N,大小不變,橫坐標(biāo)表示距離,大小為3m,
所以陰影部分表示力所做的功W=Fs=40N×3m=120J;
(3)滑輪組的機(jī)械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{100N×h}{40N×3h}$×100%=$\frac{100N}{120N}$×100%≈83.3%.
答:(1)物體上升的速度0.2m/s.
(2)功的大小為120J.
(3)滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率為83.3%.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)滑輪的特點(diǎn)和速度、功、機(jī)械效率公式的靈活運(yùn)用,能夠正確識(shí)圖和辨別滑輪組承擔(dān)總重的繩子的段數(shù)是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.請(qǐng)按要求作圖:
(1)在圖甲電路的虛線框中填入電池和電流表的符號(hào).要求:閉合開關(guān)后,兩燈泡都能發(fā)光.
(2)在圖乙所示的電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線補(bǔ)上.補(bǔ)上后要求:閉合開關(guān)S后,燈L1、L2均能發(fā)光.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法中正確的是( 。
A.溫度低的物體可能比溫度高的物體內(nèi)能多
B.物體內(nèi)能增加,一定有物體對(duì)它做功
C.物體內(nèi)能增加,一定從外界吸收了熱量
D.物體溫度低到一定程度,它的內(nèi)能就變?yōu)榱?/td>

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.小芳同學(xué)在“探究凸透鏡成像”的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,她按如圖1裝配儀器(圖中F點(diǎn)是焦點(diǎn),H點(diǎn)是兩倍焦距處),此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高.

(1)造成這一現(xiàn)象的原因是燭焰、凸透鏡、光屏中心沒有在同一直線上;
(2)為了使像能夠成在光屏的中央,她應(yīng)把蠟燭向上調(diào)(選“上”或“下”);調(diào)節(jié)好燭焰的高度后,她把蠟燭移到B點(diǎn),此時(shí)光屏上的像很模糊.為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右移動(dòng)(選填“左”或“右”),此成像原理可應(yīng)用于投影儀.
(3)曉軍同學(xué)發(fā)現(xiàn)所在實(shí)驗(yàn)小組的凸透鏡上部缺掉了一塊,其它條件不變,用它來探究成實(shí)像,則光屏上有(選填“有”或“無”)完整的像.
(4)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)依次將蠟燭、凸透鏡、光屏放置在光具座上,調(diào)整好燭焰、凸透鏡、光屏中心的位置后,他無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上始終都沒能看到燭焰所成的像,其原因可能是(寫出一種可能的原因)燭焰放在一倍焦距以內(nèi).
(5)小芳做完實(shí)驗(yàn)后,接著想用手表代替蠟燭,看在光屏上能成什么樣的像.于是她在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤,如圖2甲所示.把這個(gè)玻璃板放在蠟燭的位置上,并用平行光源對(duì)著玻璃板上的表盤照射,如圖2乙所示.移動(dòng)光屏直到成清晰像為止,此時(shí)表盤在光屏上所成的像是圖2丙中的D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究影響音調(diào)高低的因素時(shí),小明把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊(如圖所示),撥動(dòng)鋼尺,聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出的音調(diào),同時(shí)觀察鋼尺振動(dòng)的快慢(選填“幅度”或“快慢”),增大鋼尺伸出桌邊的長度,用與前一次相同(選填“相同”或“不同”)大小的力度撥動(dòng)鋼尺,聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)變低(選填“高”或“低”),同時(shí)觀察到鋼尺振動(dòng)得變慢(選填“快”或“慢”).當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于振動(dòng)太慢,頻率低于20Hz,人耳聽不見.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.8×106nm=8×10-3m;8m/s=28.8km/h.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,①冰熔化;②酒精蒸發(fā);③水沸騰;④鐵水凝固四個(gè)過程中,必須在一定溫度下才能發(fā)生的是①③④(填序號(hào))如圖所示,常溫下兩個(gè)燒杯,分別盛有冰塊和熱水,上方均蓋有一塊玻璃分別為a、b,過一會(huì)兒可明顯看到a玻璃外側(cè)有小水珠(選填“a”、“b”)在醫(yī)院里病人發(fā)熱時(shí),高燒不退,可以用酒精擦拭病人的身體,這是因?yàn)榫凭谡舭l(fā)(填物態(tài)變化)過程中吸熱(“吸熱”、“放熱”)而帶走病人身體的熱量,起到暫時(shí)降低溫度的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.利用直立桿的影子可以辨別方向,讓桿立于O點(diǎn),在正午前后將桿頂?shù)挠白用块g隔15分鐘分別記下,如圖的甲所示,并畫出其軌跡,若軌跡上有上午某時(shí)刻的A和下午某時(shí)刻的B點(diǎn),如圖乙且OA=OB,則A→B方指向?yàn)闁|,若C點(diǎn)離O點(diǎn)最近,則O→C指向北.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖1甲所示,組裝過程中需要先調(diào)整的是B(填“A”或“B”)部分.
(2)當(dāng)水的溫度加熱到90℃,每隔1min記錄一次溫度,直到水沸騰后幾分鐘為止.記錄數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間/min01234567
溫度/℃90949698989898
第1min溫度計(jì)的示數(shù)如圖1乙所示,水的溫度是92℃,分析表格中的數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)是98℃
(3)某實(shí)驗(yàn)小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況如圖2中的(a)、(b)所示,則圖b是水在沸騰前的情況.
(4)為了減小從開始到沸騰的時(shí)間,可以采取的措施是適當(dāng)減少所加熱水的質(zhì)量.
(5)通過實(shí)驗(yàn)可知,水沸騰時(shí),溫度不變;停止加熱,水不能繼續(xù)沸騰,說明沸騰過程中水需要繼續(xù)吸熱.

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