5．兩位同學在同一實驗室做“水的沸騰”實驗，測出水的沸點不相同，其原因不可能的是（　　）
A．兩人使用的溫度計不標準
B．兩人使用的酒精燈火焰大小不同
C．兩人實驗時用的水質(zhì)不一樣
D．兩人實驗時溫度計液泡碰到杯底或杯壁

分析 在做“水的沸騰”實驗時，溫度計是否標準、水質(zhì)、氣壓、溫度計使用是否標準等，都會影響測量結果．

解答 解：A、兩人使用的溫度計不標準，會造成測量結果不同，A有可能；
B、兩人使用的酒精燈火焰大小不同，只會影響加熱時間，不會影響沸點的高低，B不可能；
C、若兩人所用水質(zhì)不同，也會引起沸點的不同，C有可能；
D、若溫度計的玻璃泡碰到燒杯底或燒杯壁也會受到影響，D有可能．
故選B．

點評 本題主要考查了對水的沸騰實驗的掌握，關鍵要理解影響沸點的因素及影響測量結果的因素．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，當S斷開時，電壓表的示數(shù)為4伏，電流表的示數(shù)為0.4安；當S閉合時電流表的示數(shù)變化了0.2安，則電源電壓為6伏，R1的阻值為10歐，R2的阻值為5歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

16．在如圖所示的電路中，電源電壓為6V，燈L標有“12V 6W”．當開關S閉合時，電流表的示數(shù)是1.5A，不考慮溫度對燈絲電阻的影響．求：
（1）燈L的電阻；
（2）電阻R的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．

（1）比較不同液體的吸熱能力，可以選擇乙、丙兩圖； 在初溫相同時，加熱相同時間是為了控制吸收的熱量相同，實驗中通過溫度計的示數(shù)（填“溫度計的示數(shù)”或“加熱時間”）反映吸熱能力的強弱；
（2）比較不同燃料的完全燃燒的放熱能力，可以選擇甲、丙兩圖，把燃料放出的熱量給液體吸收，在如圖基礎上還必須保證質(zhì)量相同，實驗采取了控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在“探究斜面的機械效率可能與哪些因素有關”的實驗中，小紅提出了以下的猜想：
A．斜面的機械效率可能與物體的重力有關．
B．斜面的機械效率可能與斜面的傾斜程度有關．
小紅同學為了證實自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進行了實驗探究，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表．
實驗
次數(shù)		斜面傾角θ物塊重量
G/N		斜面高度
h/m		沿斜面拉力F/N斜面長
S/m		有用功
W有/J		總　功
W總/J		斜面的機械效率
130°5.00.64.21.23.05.0
230°3.00.62.51.21.860%
345°3.00.82.81.22.43.471%
（1）在實驗操作過程中，應沿斜面向上勻速拉動木塊；實驗時要使木板的傾斜角變大，應該把木板下面的木塊向左移動（填“左”或“右”）．
（2）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實驗斜面的機械效率為60%．第②次實驗中總功為3.0J．
（3）通過對比實驗①、②數(shù)據(jù)，可驗證小紅的猜想A（填寫字母）；通過對比實驗②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結論是：在其它條件相同時，斜面傾角越大，機械效率越高．
（4）除了小紅的猜想以外，請你猜想斜面的機械效率還可能與斜面的粗糙程度、木板的長度、拉木塊速度、木板的面積等（寫出一個）有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列關于杠桿五個名詞的說法中，正確的是（　�。�
A．力臂一定在杠桿上
B．作用在杠桿上的動力、阻力方向一定相反
C．力臂是支點到力的作用點的距離
D．力的作用線通過支點其力臂為0．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．如圖所示，杠桿在力F1、F2作用下處于平衡狀態(tài)，L1為F1的力臂．請在圖中作出力F1．（按照題目要求作圖）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關于蒸發(fā)和沸騰，下列說法正確的是（　�。�
A．蒸發(fā)和沸騰都要吸收熱量且溫度都保持不變
B．蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生，故蒸發(fā)快慢與溫度無關
C．同一種液體的沸點是一定的
D．90℃的水可能正在沸騰

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示電路中，當開關閉合后，電流表的示數(shù)為0.3A，已知R1：R2=2：1，則通過電阻R2的電流是0.6A，通過電路的總電流是0.9A．

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同步練習冊答案