【題目】原子結構模型的建立,經(jīng)過了幾代科學家的艱辛努力,直到現(xiàn)在仍在探索中。其中,行星模型的提出標志著原子結構的現(xiàn)代模型的問世,如圖是鋰原子結構的行星模型,圖中原子核內(nèi)有3個質(zhì)子、4個中子。不能根據(jù)原子結構的行星模型得出的結論是(　)

A. 原子始終在做無規(guī)則的運動

B. 原子核的體積只占整個原子體積的很小部分

C. 構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力

D. 原子呈電中性

【答案】A

【解析】試題分析：A選項中物質(zhì)是由分子組成的，而分子始終在做無規(guī)則的運動，該選項是錯誤的；B選項中原子是由原子核和核外電子組成，原子核的體積只占整個原子體積的很小部分，該項是正確的；C選項中構成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力——核力，該項是正確的；D選項中原子核所帶的正電荷數(shù)與核外電子所帶的負電荷數(shù)相等，所以整個原子呈電中性，該項是正確的；本題正確選項是A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個正方體鐵塊從如圖a所示的實線位置(此時正方體的下表面恰好與液面齊平)下降至圖中的虛線位置。則圖b中能正確反映鐵塊上表面受到液體的壓強與鐵塊上表面下降的距離h的關系圖象。(液體的高度變化不計)

求:

(1)正方體鐵塊的邊長;

(2)該液體的密度;

(3)若正方體鐵塊上表面距液面0.6 m,下表面受到液體的壓強和壓力是多少?(g取10 N/kg)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置，閉合開關，用外力使導體棒ab水平向右運動，發(fā)現(xiàn)導體棒cd也隨之運動．此裝置中：
（1）甲部分發(fā)生的是現(xiàn)象，人們根據(jù)這一原理發(fā)明了 ．
（2）有一種“車窗爆破器”，陸續(xù)安裝BRT公交車的窗玻璃上，其原理是：當爆破器中的線圈有電流通過時，爆破器中的“鎢鋼頭”會產(chǎn)生一個瞬間的沖擊力，上述過程產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機械能，圖中（甲/乙）部分產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化，與這一過程是相同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一種自制簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，用它來測量液體密度時，該密度計漂浮在被測液體中。將其分別放入裝有液體密度為ρ1和ρ2的兩個燒杯中，可以判斷：ρ1_________ρ2；若該密度計兩次測量中排開液體的質(zhì)量分別為m1、m2，則m1_________m2。（后兩空選填“＜”、“=”或“＞”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖中的實驗或機器均改變了物體的內(nèi)能，下列相關內(nèi)能的變化，其中與另外三個改變內(nèi)能的方式不同的是（ ）

A.圖a觀察水的沸騰實驗中水的內(nèi)能改變
B.圖b空氣推動塞子時，內(nèi)能減少
C.圖c空氣被壓縮時內(nèi)能增大
D.圖d內(nèi)燃機壓縮沖程氣缸內(nèi)的物質(zhì)內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動平衡車是一種時尚代步工具。當人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運動時，下列說法錯誤的是（ ）

A. 平衡車勻速行駛時，相對于平衡車上的人，車是靜止的

B. 平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力

C. 平衡車輪對地面的壓力與地面對車輪的支持力是相互作用力

D. 關閉電機，平衡車仍繼續(xù)前進是由于其具有慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為小明在科學實踐課上制作的“折紙青蛙”，用手按住青蛙的后部，此時青蛙相對于桌面靜止，松手后，青蛙就可以向前跳動，則下列說法正確的是

A. 青蛙向前跳動時，青蛙所受合力為零

B. 青蛙能向前跳動是因為桌面對青蛙的力大于青蛙對桌面的力

C. 青蛙離開桌面向前跳動的過程中只受重力和空氣阻力

D. 用手按住青蛙的后部時，青蛙受到的重力與桌面對青蛙的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明自制了一種測定風速的裝置，如圖所示，探頭和金屬桿與滑動變阻器的滑片P相連，可上、下移動．當風吹過探頭時，由于探頭上、下表面空氣流速不同，探頭將滑動變阻器R2的滑片P向移動；當風速增大時，電壓表的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量．
（1）將刻度尺平放在支座上，左右移動刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點位置，記下這個位置，它就是刻度尺的重心；
（2）如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向（選填“左”或“右”）移動刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點到支座的距離L1和刻度尺的重心到支座的距離L2；

（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計算出刻度尺的質(zhì)量m=（用題目中所給物理量表示）．

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