(2分).架子鼓(又名爵士鼓)是一種打擊樂(lè)器,雛形起源于中國(guó),最早可追溯到明朝時(shí)期。如圖所示,當(dāng)用大小不同的力敲擊時(shí),發(fā)出聲音的   (選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同。當(dāng)其他條件相同時(shí), 可以使音調(diào)升高。(選填“加快敲擊頻率”或“繃緊鼓皮”)
響度  繃緊鼓皮

試題分析:音調(diào)響度音色為聲音的三種特性,音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān),響度指的是聲音的大小強(qiáng)弱,它與聲源的振幅有關(guān),與聽(tīng)著的距離有關(guān),當(dāng)用大小不同的力敲擊時(shí),鼓面振動(dòng)的振幅不同,所以指的是發(fā)出聲音的響度不同,鼓皮繃的越緊,鼓面振動(dòng)的頻率越大,音調(diào)就會(huì)越高,所以當(dāng)其他條件相同時(shí),繃緊鼓皮可以使音調(diào)升高。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖(a)所示,小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上,上端用手扳動(dòng)一下,使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲,實(shí)驗(yàn)中,他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖(b)、(c)所示,則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______.圖(d)、(e)是他研究獲得的兩種聲音的波形,由圖形可知,圖______是噪聲的波形.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在蜿蜒的鐵路線上“鐵軌醫(yī)生”正手持探傷儀給鐵軌做“B超”,探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所見(jiàn),原因是超聲波的(   )
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在公共場(chǎng)所“輕聲”說(shuō)話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“高聲”呼喊才能讓遠(yuǎn)處的人聽(tīng)見(jiàn)。這里的“輕聲”和“高聲”是指聲音的(    )
A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為能夠完成這個(gè)探究目的的是(    )

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

音樂(lè)課上,當(dāng)老師發(fā)音偏高時(shí),到了高音區(qū),多數(shù)同學(xué)唱不上去,這主要是因?yàn)椋?
A.響度不夠B.音量不夠C.頻率不夠D.音色不好

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:填空題

.如圖所示,將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外的一端,輕撥與重?fù)茕摮撸瑒t鋼尺發(fā)出聲音的    (響度/音調(diào)/音色)不同,改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則鋼尺發(fā)出聲音的      (響度/音調(diào)/音色)不同。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一些“模仿秀”的電視節(jié)目中,表演者主要是模仿歌星聲音的(   )
A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

王熙鳳出場(chǎng)是《紅樓夢(mèng)》中極其精彩的一筆。未見(jiàn)其人,先聞其聲:“我來(lái)遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客!”賈母判斷一定是“鳳辣子”來(lái)了。賈母判斷的依據(jù)是聲音特性中的( )
A.音調(diào)B.音色C.響度D.頻率

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同步練習(xí)冊(cè)答案