8.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,電源電壓3V保持不變,實驗室提供有5Ω、10Ω和20Ω的定值電阻與標有“30Ω  2A”的滑動變阻器等實驗必須的器材,請你完成實驗:
(1)根據(jù)實驗要求把圖甲中的實物圖連接完整(用筆畫線代替導線),連接電路時,閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片P置于最右端;
(2)將5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑動變阻器滑片P的位置,電流表有示數(shù),電壓表始終無示數(shù),其原因可能是電阻短路(電壓表開路);
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動變阻器,當電流表示數(shù)如圖乙所示,可知電阻R兩端的電壓為1V;
(4)在實驗過程中,將5Ω的電阻換成10Ω的電阻,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器P的位置,目的是保持電阻R兩端的電壓不變;
(5)再將10Ω的電阻換成20Ω的電阻,能否延續(xù)(3)(4)步驟順利完成實驗得出結(jié)論?為什么?答:不能,當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時,R兩端的最小電壓為1.2V,無法保持1V不變.

分析 (1)根據(jù)電源電壓確定電壓表的量程;根據(jù)閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應位于滑動變阻器的阻值最大處,可確定滑片P的位置;
(2)電流表有示數(shù),說明電路為通路,電壓表示數(shù)為零,說明電壓表測量導線兩端電壓;通過移動滑動變阻器滑片以及電流表、電壓表示數(shù)的變化判斷故障的具體位置.
(3)根據(jù)電流表所選量程確定其分度值,然后即可讀數(shù);根據(jù)歐姆定律計算出電阻R兩端的電壓;
(4)研究電流與電阻的關(guān)系,需要改變接入電路的電阻阻值,并且保持不同阻值的電阻兩端電壓相同.
(5)滑動變阻器接入電路中電阻最大時,定值電阻兩端的電壓最小,根據(jù)控制變量法需要保持定值電阻兩端電壓保持1V不變分析.

解答 解:(1)電源電壓為3V,則定值電阻兩端的電壓最高為3V,電壓表選擇0~3V量程;連接電路時,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片P應置于最大阻值處,即位于最右端;實物圖連接如下圖:

(2)電流表有示數(shù),說明電路為通路,而電壓表的示數(shù)始終為零,說明電壓表測量導線兩端電壓,即定值電阻R短路;或者電壓表開路;
(3)由圖可知,電流表所選量程為0~0.6A,分度值為0.02A,則由電流表指針位置可知,電流表讀數(shù)為0.2A;
由I=$\frac{U}{R}$得,電阻R兩端的電壓為:U=IR=0.2A×5Ω=1V;
(4)在研究電流與電阻關(guān)系時,把定值電阻5Ω換成10Ω,根據(jù)串聯(lián)電路導體兩端電壓與其阻值成正比知,電阻兩端電壓會增大;在電源電壓一定時,要使電阻兩端電壓不變,需要調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,使滑動變阻器兩端電壓增大,也就是需要滑動變阻器接入電路電阻增大.調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到合適位置;
(5)將10Ω的電阻換成20Ω的電阻,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片接入電路中的電阻最大時,定值電阻兩端的電壓最小,則有:
U最小=I′R′=$\frac{3V}{20Ω+30Ω}$×20Ω=1.2V,無法保持1V不變,所以不能延續(xù)(3)(4)步驟順利完成實驗得出結(jié)論.
故答案為:(1)見上圖;最右端;
(2)電阻短路(電壓表開路);
(3)1;
(4)保持電阻R兩端的電壓不變;
(5)不能;當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片時,R兩端的最小電壓為1.2V,無法保持1V不變.

點評 探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時,必須采用控制變量法的思想,研究電流與電阻的關(guān)系時,控制電壓不變;研究電流與電阻的關(guān)系時,控制電阻兩端電壓大小不變.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.小明為比較“不同物質(zhì)的吸熱能力”設計子如下的實驗方案:將質(zhì)量相同的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油,實驗裝置如圖所示,實驗時毎隔一段時間同時測量水和煤油的溫度.
(1)要完成該探宄實驗,除了圖中所示的器材外,還需要的測量工具有秒表和天平.
(2)實驗中用玻璃棒不斷攪拌,目的是讓液體受熱均勻.
(3)下表是小明記錄的數(shù)據(jù),由表格可知,小明是通過觀察比較加熱時間的多少,來比較水和煤油的吸熱能力的.
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
(4)物理學中用比熱容來表示物質(zhì)的吸熱能力,下列現(xiàn)象可用比熱容知識來解釋的是C.
A.夏天在教室灑水,感到?jīng)鏊?nbsp;   B.金屬勺裝有塑料手柄    C.汽車發(fā)動機用水冷卻.

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5.在方框內(nèi)按要求設計電路圖,要求:①開關(guān)S1斷開時,電鈴不響、電動機不轉(zhuǎn)②只閉合開關(guān)S1時,電鈴不響、電動機轉(zhuǎn)動;③開關(guān)S1、S2都閉合時,電鈴響、電動機轉(zhuǎn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.回顧實驗和探究:(將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整)
(1)探究磁場對電流的作用:
實驗過程如圖所示,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)導體ab向右運動,說明通電導體在磁場中受力,為了說明受力方向與電流方向有關(guān),應該進行的操作是對調(diào)電源正負極重復實驗. 
應用據(jù)此制成電動機.
問題討論將裝置圖中的電源換成電流表,可以用來探究電磁感應現(xiàn)象,閉合開關(guān),讓ab左右運動,可以發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)方向相反.
(2)測量小燈泡的電阻:
裝置表格要依次得到表格中的數(shù)據(jù),變阻器的滑片應向右移,請將實物電路連接完整:
 

                          
次數(shù)U/VI/AR/Ω
10.40.123.3
20.80.193.6
31.20.224.0
圖象請在上面的坐標中,利用上表數(shù)據(jù),用描點法畫出小燈泡的U-I圖象.
結(jié)論小燈泡的電阻隨著電壓的增大而增大的原因是:電壓越大,溫度越高的緣故.
問題討論取下小燈泡,依次接入5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻,向A(選填A或B)移動滑片P使電壓表的示數(shù)保持不變,可以探究電流與電阻的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.在“測量小燈泡電阻”的實驗中,所用的燈泡上標有2.5V的字樣.
(1)請用筆畫線代替導線,將圖的實物圖補充完整.
(2)在開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片應該放在最左端.
(3)開關(guān)閉合后移動滑動變阻器的滑片,記錄數(shù)據(jù)如表,則表格中第三次實驗的電阻值是10Ω.計算小燈泡的電阻值時不可以(填“可以”或“不可以”)把三次電阻值取平均,因為小燈泡的電阻會隨著溫度的升高而增大.
實驗次數(shù)電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
12.00.267.7
22.50.288.9
33.00.30 

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.物理實驗室為你提供了下列器材:電源電壓恒為3V的學生電源,滑動變阻器(標有“20Ω 2A”字樣),電壓表(量程分別為3V、15V),電流表(量程分別為0.6A、3A)阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個,開關(guān),以及導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示“測量導體的電阻”的實驗電路補充完整.
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是Rx短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,測出了三組電壓表、電流表的示數(shù).其中第2次實驗時電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.38A.
實驗次數(shù)電壓表示數(shù)(V)電流表示數(shù)(A)
110.20
22
32.50.52
(3)被測電阻的阻值是5Ω.
(4)如果要探究“電流與電阻的關(guān)系”,在上面實驗操作過程中應作出調(diào)整和變化的是:保持導體兩端電壓不變,并換用不同的導體進行實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,小妍同學把鐵球拉到一定高度松開手后,鐵球由A點沿弧線ABC運動到C點,然后從C點往回擺動,下列說法正確的是(  )
A.鐵球位于C點時動能最大
B.鐵球由A到B的過程中,動能轉(zhuǎn)化為勢能
C.鐵球由B到C的過程中,動能轉(zhuǎn)化為勢能
D.鐵球位于B點時勢能最大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.請說出下圖1、圖2、圖3的物理實驗現(xiàn)象說明了什么:

(1)說明:物體放熱內(nèi)能減少    
(2)說明:分子之間存在引力    
(3)說明:對物體做功物體內(nèi)能增加.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.從手中扔出去的鉛球能在空中向上運動一段時間后,最終會落下來,這是因為( 。
A.物體受到一個向上的作用力B.物體的慣性大于它所受到的阻力
C.物體向上的慣性力大于向下的阻力D.物體有慣性,同時受到重力作用

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