Question

【題目】夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)？對(duì)此小明提了兩個(gè)猜想，并利用玩具電風(fēng)扇來(lái)進(jìn)行探究。

猜想一：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

為證實(shí)上述猜思小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動(dòng)，將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對(duì)紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時(shí)（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。

（1）探究猜想一：保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標(biāo)下紙板A穩(wěn)定時(shí)輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是_____（選“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持_____不變。

（3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度還可能與_____有關(guān)。（寫出一個(gè)合理的答案）

Answer 1

【答案】正確 串聯(lián) 距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近 風(fēng)扇扇葉的大小

【解析】

（1）保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇的距離，由圖右所示，距離電風(fēng)扇越近，θ越大，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)，據(jù)此進(jìn)行解答；（2）利用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速時(shí)，兩者應(yīng)串聯(lián)，根據(jù)控制變量法可知探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時(shí)控制的變量；（3）風(fēng)扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度。

（1）保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，由右圖可知，距離電風(fēng)扇越近，θ越大，說明電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)，故結(jié)論為：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)；故猜想一是正確的；（2）探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時(shí)，應(yīng)使滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)串聯(lián)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電路中的電阻，據(jù)歐姆定律可知，電路中的電流改變，從而改變扇葉的轉(zhuǎn)速；根據(jù)控制變量法可知，在探究過程中，應(yīng)控制距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近不變；（3）電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與風(fēng)扇扇葉的大小有關(guān)，也可能與風(fēng)扇扇葉的形狀有關(guān)等。