【題目】以下對(duì)物理現(xiàn)象的估測(cè)符合實(shí)際的是

A. 我們九年級(jí)物理課本的重力約為10N

B. 一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓大約能托起10m高的水柱

C. 課桌的高度約為150cm

D. 中學(xué)生步行的速度大約為5m/s

【答案】B

【解析】

首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案。

A、我們九年級(jí)物理課本的質(zhì)量在300g＝0.3kg左右，受到的重力在G＝mg＝0.3kg×10N/kg＝3N左右。故A不符合實(shí)際；B、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.013×105Pa，能夠托起水柱的高度在h＝ 10m。故B符合實(shí)際；C、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左右。故C不符合實(shí)際；D、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h＝4× m/s1.1m/s左右。故D不符合實(shí)際。故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某型號(hào)電子秤，其結(jié)構(gòu)原理如圖所示，R0是定值電阻；R是壓敏電阻，其阻值R隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖所示，改寫(xiě)電流表（量程為0～0.6A）的表盤(pán)數(shù)值后可直接讀出所稱(chēng)物體的質(zhì)量。設(shè)踏板的質(zhì)量為5kg，電源電壓保持12V不變，g取10N/kg。

（1）根據(jù)圖象可知，當(dāng)被稱(chēng)物體的質(zhì)量增加時(shí)，壓敏電阻R的阻值_____，電流表的示數(shù)_____。（以上兩空均選填“變大”或“變小”）

（2）空載時(shí)，電流表的示數(shù)為0.048A，則R0的阻值為_____Ω。

（3）該電子秤的最大量程是_____kg。

（4）若身邊沒(méi)有電流表只有電壓表，試問(wèn)還能制作電子秤嗎？若不能，請(qǐng)說(shuō)明理由；若能，電壓表應(yīng)怎樣連入電路？

答：_____，_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是（　�。�

A. 彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員 B. 吊在天花板下的靜止電燈

C. 路上勻速直線行駛的小車(chē) D. 空中勻速直線下落的降落傘

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2是由相同的滑輪組裝的滑輪組，甲乙兩人分別用兩裝置在相等時(shí)間內(nèi)將質(zhì)量相等的重物勻速提升相同的高度，空氣阻力、摩擦、滑輪和繩子的質(zhì)量均不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．甲的拉力是乙的拉力的3倍

B．乙拉繩子的速度大小是甲拉繩子速度大小的2倍

C．甲拉力的功率大于乙拉力的功率

D．如果考慮滑輪質(zhì)量，圖1裝置的機(jī)械效率比圖2的小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，兩個(gè)完全相同的圓柱形容器內(nèi)盛有甲、乙兩種液體，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相同，則這兩種液體密度的大小關(guān)系是ρ甲　________　ρ乙；若從兩個(gè)容器分別抽出相同質(zhì)量的液體，則容器中剩余的液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的大小關(guān)系是p甲　________　p乙。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向 調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．

（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所示，并測(cè)出力臂．多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．

實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是： ；

多次實(shí)驗(yàn)的目的是： ．

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是： ．

（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì) （選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”）．

（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼 （說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我們知道，一對(duì)作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25N的長(zhǎng)方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10N的長(zhǎng)方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說(shuō)法正確的是

A. 物塊乙所受的合力為10N

B. 物塊乙對(duì)物塊甲的壓力為15N

C. 桌面受到物塊甲的壓力為15N

D. 桌面對(duì)物塊甲的支持力為35N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，小明填寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：探究二力平衡條件

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄慨?dāng)物體只受兩個(gè)力作用而處于______，這兩個(gè)力有怎樣的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)器材：長(zhǎng)木板、木塊、小車(chē)、定滑輪兩個(gè)、砝碼若干、細(xì)線若干、質(zhì)量相等的小盤(pán)兩個(gè)、粉筆。

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，

請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）小車(chē)的輪與木板接觸而不能翻過(guò)來(lái)用小車(chē)，其原因是______；

（2）在水平面上進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的目的______；

（3）實(shí)驗(yàn)中保持 F1 與 F2 相等，用手將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車(chē)將無(wú)法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步 驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),兩個(gè)力必須滿足的條件是______；

（4）為得出平衡的兩個(gè)力的大小關(guān)系，你的做法是？ ___________________

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器。圖乙是該滑動(dòng)變阻器消耗的電功率與電流關(guān)系的圖像。則該滑動(dòng)變阻器的最大阻值是____Ω，電源電壓是____V。

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