3.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡位置保持不變:

(1)點燃蠟燭,調節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏,使它們的中心位于同一高度,目的是使像成在光屏中央.
(2)調整后,當他調節(jié)蠟燭到凸透鏡的距離為 20cm時,發(fā)現(xiàn)光屏上呈現(xiàn)一個倒立等大的像,則此凸透鏡的焦距為10 cm.
(3)當燭焰、凸透鏡、光屏處于如圖所示的位置時,恰能在光屏上得到一個清晰、倒立、放大的實像,幻燈機(填光學儀器名稱)就是利用這一成像規(guī)律工作的.

分析 (1)在探究凸透鏡成像特點的實驗中,必須調整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,這樣像才能成在光屏的中央;
(2)要解決此題,需要知道當物距等于2倍焦距時成等大的倒立的實像,求出焦距;
(3)根據(jù)告訴的物距和測定的焦距,利用凸透鏡成像的規(guī)律可確定成像的性質及應用.

解答 解:
(1)為使像能成在光屏的中央,應使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處;
(3)當u=20cm時,在另一側距凸透鏡20cm處的光屏上可以得到一個與蠟燭等大的像,所以2f=20cm,即f=10cm;
(3)把燭焰放在距凸透鏡50cm-35cm=15cm處時,凸透鏡的焦距是10cm,2f>u>f,成倒立、放大的實像,應用于幻燈機(或投影儀).
故答案為:(1)同一高度;(2)10;(3)放大;幻燈機.

點評 此題考查了對凸透鏡成像規(guī)律的理解,凸透鏡成像的四種情況和應用是凸透鏡成像習題中重要依據(jù).

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在探究“冰的熔化特點”的實驗中,如圖甲所示是某時刻溫度計的示數(shù),圖乙所示是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度-時間關系圖象,已知冰的質量為100g.
(1)圖甲所示溫度計的示數(shù)是-4℃.
(2)物質在第5min具有的內能比第7min時的內能。
(3)設相同時間內物質吸收的熱量相同,則BC階段物質共吸收了2.1×103J的熱量.[c=2.1×103J/(kg•℃),c=4.2×103J/(kg•℃)]
(4)在圖乙所示中,AB段與CD段的傾斜程度不同,這是因為水和冰的比熱容不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在利用光具座(如圖1)進行凸透鏡成像的實驗探究中:

(1)如圖2甲所示,一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后,在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑.由圖可知,凸透鏡對光線具有會聚 作用,該凸透鏡的焦距(f)是11.0cm;
(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭后,無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像,請你指出其中一條可能的原因:蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(或蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一條直線上);;
(3)調整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(如圖2乙),在凸透鏡另一側前后移動光屏,會在光屏上得到一個倒立、放大的實像(選填“放大”、“縮小”或“等大”);
(4)如果將蠟燭在乙圖的基礎上遠離透鏡,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向靠近 (選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動;
(5)實驗一段時間蠟燭燃燒變短,要使燭焰像仍然成在光屏的中心,應將光屏向上(填“上”或“下”)移動.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某一同學在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗時,一邊移動點燃的蠟燭,一邊移動光屏,記下的實驗數(shù)據(jù),見下表:
次數(shù)物距u/cm像距v/cm像的大小
15013縮小
23018縮小
32020等大
41530放大
51255放大
根據(jù)以上情況回答:
(1)該凸透鏡的焦距f=10cm.
(2)猜想一下,像與物的最小距離為40cm.
(3)猜想一下,當蠟燭離光屏60cm時,光屏到透鏡中心的距離v為v<13cm(填“v<13cm”、“18cm>v>13cm”或“20cm>v>18cm”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖2所示為女航天員王亞平太空授課的情景,圖中水球相當于凸透鏡,假設水球的焦距為f,則此時看到的像是實像(選填“實像”或“虛像”),王亞平到水球的距離u應大于2f(選填“大于”“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.下面是研究“海波熔化”的實驗,他們采用如圖a的實驗裝置,將裝有海波的大試管放入沸水中并取走酒精燈,溫度計A和B分別測量海波和燒杯中熱水的溫度.根據(jù)兩個溫度計的示數(shù),繪制出了海波和熱水的溫度隨時間變化的圖象(如圖b).由圖象可知,在第8min時,大試管內的海波處于固液共存態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”).第10min后,海波的熔化將停止(選填“繼續(xù)”或“停止”).

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

15.用煤氣灶既方便又環(huán)保,一般的煤氣灶正常工作時.15min可使質量為4kg、溫度為30℃的水在一標準大氣壓下燒開.求:
(1)水吸收的熱量;
(2)若煤氣灶放出的熱量70%被水吸收,煤氣灶實際放出的熱量為多少.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.生活中常用的液體溫度計和體溫計都是利用測溫液體熱脹冷縮的原理來測溫的.小強同學分別利用它們測了室溫(如圖甲所示)和自己的體溫(如圖乙所示),甲圖示數(shù)為38℃,乙圖示數(shù)為38.5℃.請說出體溫計與常用溫度計在結構和使用上有何不同:體溫計的玻璃泡上方有一段很細的縮口,遇熱液柱可以通過縮口上升,遇冷液柱會在縮口處斷開而不能自行下降,使用之前必須用手向下甩,才能使停在玻璃管內的水銀回到玻璃泡內.(寫一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.單位換算:
(1)人頭發(fā)直徑約為7×10-5m=70μm;
(2)地球的半徑約為6.4×106m=6.4×103km.
(3)一個中學生的身高為1650mm;
(4)課桌的高度是80cm;
(5)物理課本的寬為1.85dm;
(6)我國一元硬幣的直徑為2cm.
(7)30m3=3×107mL.

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