15.小明為了測(cè)量家里用的食用油的密度,它進(jìn)行了如下測(cè)量:
(1)將天平放在水平臺(tái)上,調(diào)節(jié)好天平平衡.先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31g.然后將食用油倒入燒杯,放在調(diào)節(jié)好的天平左盤(pán)上稱量,天平平衡時(shí),右盤(pán)中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和食用油樣品的質(zhì)量為81.8g.
(2)將燒杯中的食用油倒入量筒,其示數(shù)如圖乙所示,食用油的體積為46mL.
(3)根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù),求得所測(cè)食用油的密度為1.1×103kg/m3
(4)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案造成測(cè)量結(jié)果偏大(選填“偏大”或“偏小”)
(5)請(qǐng)你提出改進(jìn)方法先測(cè)出食用油和燒杯的總質(zhì)量,將食用油倒入量筒后再測(cè)出燒杯的質(zhì)量.

分析 (1)天平的讀數(shù)等于右盤(pán)中砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值;
(2)在進(jìn)行量筒的讀數(shù)時(shí),注意量筒的分度值,視線與液面的凹底相平;
(3)求出食用油的質(zhì)量,根據(jù)公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算出食用油的密度;
(4)根據(jù)測(cè)量體積、質(zhì)量的誤差分析密度的誤差;
(5)改進(jìn)過(guò)程中,注意量筒中的體積和質(zhì)量應(yīng)對(duì)應(yīng),這樣便可減小誤差.

解答 解:(1)由圖甲知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,燒杯和食用油樣品的質(zhì)量:m=50g+20g+10g+1.8g=81.8g;
(2)由圖乙知,量筒的分度值為2mL,所以量筒的讀數(shù)為46mL;
(3)食用油的質(zhì)量:m=m-m=81.8g-31.2g=50.6g
食用油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{50.6g}{46c{m}^{3}}$=1.1g/cm3=1.1×103kg/m3
(4)將燒杯內(nèi)的食用油倒入量筒中時(shí),不能倒干凈,所以測(cè)量的食用油體積偏小,根據(jù)密度公式,則所測(cè)密度偏大;
(5)可先測(cè)出食用油和燒杯的總質(zhì)量,將食用油倒入量筒后再測(cè)出燒杯的質(zhì)量,這樣量筒中的質(zhì)量和體積便可對(duì)應(yīng)了,減小了測(cè)量誤差;
故答案為:(1)81.8;(2)46;(3)1.1×103;(4)偏大;(5)先測(cè)出食用油和燒杯的總質(zhì)量,將食用油倒入量筒后再測(cè)出燒杯的質(zhì)量.

點(diǎn)評(píng) 此題是測(cè)量液體的密度,考查了天平和量筒的使用及讀數(shù),同時(shí)考查了有關(guān)密度的計(jì)算及誤差的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小明同學(xué)利用電壓表和電流表“測(cè)量小燈泡的電阻值”(已知小燈泡的額定電壓為2.5V,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格是“1A,30Ω”),實(shí)驗(yàn)電路圖如圖1所示:

(1)按圖1所示的電路圖,將圖2中的電壓表正確連入電路(用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線).
(2)在連接電路前,開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi);連接電路后,滑片P應(yīng)移到b(填“a”或“b”)端再閉合開(kāi)關(guān);實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)滑片P移到某一位置時(shí),電流表A和電壓表V示數(shù)如圖3所示,則此時(shí)小燈泡的阻值為9Ω.
(3)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí),小燈泡突然熄滅,檢查發(fā)現(xiàn)電流的示數(shù)為零,電壓表的示數(shù)接近電源電壓,請(qǐng)你幫小明分析電路的故障可能是:燈泡斷路;
(4)若小紅同學(xué)想用已連好的電路“測(cè)小燈泡的額定電功率”,請(qǐng)你幫他把主要的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
①移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),讀出電流表的示數(shù);
②利用原理:P=UI計(jì)算出小燈泡的額定電功率.
(5)同組的小剛找來(lái)了幾個(gè)定值電阻替代小燈泡,想探究“電流與電阻的關(guān)系”,此實(shí)驗(yàn)要用控制變量方法,所以他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電壓表始終為2V,那么他使用的定值電阻最大就不能超過(guò)60Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在測(cè)定未知電阻阻值的實(shí)驗(yàn)中:

(1)王明將圖1中的實(shí)驗(yàn)器材連接成電路.小組的其他同學(xué)檢查時(shí)認(rèn)為,從實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?lái)看,實(shí)驗(yàn)電路上有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,建議王明改接.
①請(qǐng)你在接錯(cuò)的那根導(dǎo)線上打“×”;另畫(huà)一根導(dǎo)線,使電路連接正確;
②如果不改接這條導(dǎo)線,對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是不能測(cè)出待則電阻的電壓.
(2)在虛線框畫(huà)出電路連接正確后的電路圖.(畫(huà)在圖3中)
(3)王明將電路改接正確后,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)變阻器的滑片到某位置時(shí),電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,被測(cè)電阻Rx的阻值是7.5Ω.
(4)王明這組同學(xué)為首先獲得測(cè)量結(jié)果而高興,準(zhǔn)備整理實(shí)驗(yàn)器材結(jié)束實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)真的結(jié)束了嗎?原因是什么?沒(méi)有多次測(cè)量取平均值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.完成下列單位換算:0.2A=2×105μA    4×104V=40 kV.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
B.聲音是一種波,它在空氣中傳播速度最大
C.聲音在空氣中的傳播速度一定是340m/s
D.物體振動(dòng)的振幅大,發(fā)聲的頻率就高

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.在摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)上安裝消聲器是在聲源處控制噪聲.在飛機(jī)旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔,是在人耳處控制噪聲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響,為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過(guò)程.每隔一定時(shí)間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度,并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖甲所示.

(1)從圖象中可以看出鹽水凝固過(guò)程用了10分鐘,冷卻到第5分鐘時(shí)呈液態(tài)
(2)凝固點(diǎn)為-2℃. 如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(huì)變多 (選填“變多”、“變少”或“不變”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

4.請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出沿粗糙斜面向上運(yùn)動(dòng)的物體受力示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.思考并回答問(wèn)題:
湛江至廣州高鐵2015年后開(kāi)通,屆時(shí)我們從湛江乘坐動(dòng)車(chē)到廣州只需要兩個(gè)多小時(shí).
(1)在高速行駛的動(dòng)車(chē)上相對(duì)于座椅來(lái)說(shuō),桌子是靜止(填“動(dòng)”或“靜止”)的,放在桌面上的書(shū)能夠靜止不動(dòng),原因是它受到平衡力(填“平衡力”或“相互作用力”)的作用.
(2)高速行駛的動(dòng)車(chē)進(jìn)站前關(guān)閉電源,由于慣性動(dòng)車(chē)仍以較大的速度前進(jìn).
(3)動(dòng)車(chē)進(jìn)站時(shí)由于附近的氣流速度快,氣壓小,為了候車(chē)乘客安全,不被“吸”向動(dòng)車(chē)發(fā)生事故,所以乘客一定要站在安全線以外.
(4)高速行駛的動(dòng)車(chē)的車(chē)頭做成子彈頭形狀,是為了減小與空氣的摩擦力(填“增大”或“減小”).
(5)動(dòng)車(chē)的車(chē)窗旁配備“逃生錘”,遇到緊急情況時(shí),乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生,為了更容易砸破玻璃,“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B.

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同步練習(xí)冊(cè)答案