7．小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會對水的凝固點產(chǎn)生影響，為了驗證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過程．每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測出溫度，并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示．

（1）從圖象中可以看出鹽水凝固過程用了10分鐘，冷卻到第5分鐘時呈液態(tài)
（2）凝固點為-2℃． 如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會變多 （選填“變多”、“變少”或“不變”）．

分析 （1）根據(jù)圖象可知：凝固過程是溫度保持不變的那一段，即可確定正確答案；
（2）根據(jù)晶體凝固的條件可知：冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱，由此確定冰水混合物中的水會有部分結(jié)冰，則可判斷冰的變化．

解答 解：（1）晶體的凝固過程中溫度保持不變，在圖象中與橫軸平行的一段是溫度保持不變的，
所以鹽水從第10分鐘開始凝固，到第20分鐘凝固完成，凝固過程用了10分鐘；冷卻到第5分鐘時呈液態(tài)；
（2）溫度保持不變的溫度是-2℃，故該鹽水的凝固點是-2℃；
冰水混合物的溫度是0℃，而鹽冰水混合物的溫度是-2℃，所以冰水混合物會向鹽冰水混合物放熱，冰水混合物中的水會達(dá)到凝固結(jié)冰的條件，故冰水混合物中的冰會變多．
故答案為：（1）10；液；（2）-2；變多．

點評 解決此題的根據(jù)是要讀懂晶體凝固的圖象，特別是要弄明白究竟哪段是凝固過程．還要知道晶體在熔化或凝固過程中溫度保持不變，非晶體在熔化或凝固過程中溫度不斷變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．測定小燈泡的額定功率，電路如圖所示：
①圖中a是電壓表，b是電流表；
②連接電路時開關(guān)S應(yīng)斷開 （“斷開”或“閉合”）；閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片P應(yīng)處在A端（填“A”或“B”）；
③若電源由兩節(jié)干電池組成，已知小燈泡的電阻約為6Ω，額定電壓是2.5V．所用電流表的量程應(yīng)選0～0.6A，電壓表的量程應(yīng)選0～3V；
④滑動P，使小燈泡的兩端電壓為它的額定電壓，記下電流表和電壓表的示數(shù)，運用公式
P=UI計算出小燈泡的額定功率；
⑤在這個實驗中，滑動變阻器的作用是：改變燈泡兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列事實不能用分子動理論解釋的是（　�。�
A．刮風(fēng)時塵土飛揚
B．用力才能把與水面接觸的玻璃拉離水面
C．用力把|鉛塊緊壓，它們會結(jié)合起來
D．500mL酒精和500mL水混合后的體積小于1000mL

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小明為了測量家里用的食用油的密度，它進(jìn)行了如下測量：
（1）將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平平衡．先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31g．然后將食用油倒入燒杯，放在調(diào)節(jié)好的天平左盤上稱量，天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和食用油樣品的質(zhì)量為81.8g．
（2）將燒杯中的食用油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，食用油的體積為46mL．
（3）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測食用油的密度為1.1×103kg/m3
（4）你認(rèn)為該實驗方案造成測量結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）
（5）請你提出改進(jìn)方法先測出食用油和燒杯的總質(zhì)量，將食用油倒入量筒后再測出燒杯的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．真空中聲速是0m/s．夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴．小明在一次閃電過后約3s才聽到雷聲，那么閃電發(fā)生處離小明約1020m．上課時，老師的講話聲是通過空氣傳入學(xué)生耳中的，當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明固體（骨骼）能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．為模擬盤山公路，現(xiàn)將連接了重1N小球的細(xì)線穿入一根長1m的細(xì)管，如圖所示，將細(xì)管從豎直放置的圓 柱體底部a點開始斜向上纏繞5圈后，恰好繞至頂部b點，相鄰細(xì)管間的高度均為12cm，在b點處通過細(xì)線用0.8N的拉力（與管的軸線平行）將管口的小球從a點勻速拉至b點，則拉力做的有用功為0.6J，拉 力做的總功為0.8J，纏繞在圓柱體上的細(xì)管（模擬的盤山公路）的機械效率為75%，小球受到的摩擦力為0.2N，提高纏繞在圓柱體上的細(xì)管（模擬的盤山公路）的機械效率的方法有：（寫出兩種）
（1）在提升物重一定時，改用更光滑的繩子（減小摩擦）；（2）在摩擦力一定時，增大提升的物重．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．根據(jù)你所熟悉的實物，用手拿起下列物體所用的力最接近1N的是（　�。�
A．一袋方便面B．一個學(xué)生用的板凳
C．一枚雞蛋D．一瓶醬油

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．圖中是增大摩擦力的是（　�。�
A．
門軸加潤滑油		B．
軸承中裝有滾珠
C．
鞋底有凹凸不平的花紋		D．
懸浮列車高速行駛時與地面分離

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究滑動摩擦力與什么因素有關(guān)的實驗中，王宇和同學(xué)們提出了以下幾種猜想：
①與物體所受重力的大小有關(guān)
②與物體間的接觸面積大小有關(guān)
③與物體間接觸面的粗糙面的粗糙程度有關(guān)
實驗室中提供了以下實驗器材：一塊較長且光滑程度一致的木板、一個彈簧測力計、一個帶鉤的長方體軟木塊、幾個質(zhì)量相同的砝碼和一把能夠切開軟木塊的小刀．
（1）為了驗證猜想①是否成立，王宇按照如圖所示的方法進(jìn)行實驗．當(dāng)他使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F1；當(dāng)他向軟木塊上放上一個砝碼并拉動彈簧測力計使軟木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)為F2．若猜想①成立，則F1不等于F2（選填“等于”或“不等于”）．
（2）王宇的同學(xué)從軟木塊上取下砝碼，用小刀將軟木塊沿豎直方向截去一半后，拉動彈簧測力計，使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F3＞F1，于是該同學(xué)就認(rèn)為猜想②是成立的．你認(rèn)為他的做法是不正確（選填“正確”或“不正確”）的．因為沒有保證壓力相等
（3）若要驗證猜想③是否成立，你認(rèn)為上述實驗器材中還缺少一塊毛巾（選填“一塊毛巾”或“一把刻度尺”）．加上該實驗器材后，王宇拉動彈簧測力計使截斷后的軟木塊做勻速直線運動，結(jié)果發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)F4與F3不相等．由所學(xué)知識可判斷，F(xiàn)4比F3大（選填“大”或“小”）

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同步練習(xí)冊答案