2.如圖所示電路中,三個(gè)相同的燈泡額定功率是40W,在不損壞燈泡的情況下,這三個(gè)燈泡消耗的總功率最大不應(yīng)超過60W.

分析 由電路圖可知,L1與L2并聯(lián)后再與L3串聯(lián),三個(gè)相同燈泡的電阻相等,根據(jù)電阻的并聯(lián)可知并聯(lián)部分電阻與L3的阻值關(guān)系,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓特點(diǎn)可知L3先正常發(fā)光,此時(shí)電路消耗的總功率最大,根據(jù)電阻的串聯(lián)和P=I2R求出電路消耗的最大總功率,即可得出答案.

解答 解:設(shè)燈泡的電阻為R,額定電壓為U0,額定電流為I0,
則燈泡的額定功率:P0=U0I0=I02R=40W,
因并聯(lián)電路中總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)之和,且三燈泡的電阻相同,
所以,L1與L2并聯(lián)后的總電阻$\frac{R}{2}$小于L3的阻值R,
因串聯(lián)電路中電阻越大分得的電壓越大,反之越小,
所以,L1與L2并聯(lián)部分的總電壓小于L3兩端的電壓,
不損壞燈泡的情況下,L3兩端的電壓最大為U0,即L3正常發(fā)光時(shí),電路消耗的總功率最大,此時(shí)電路中的總電路為I0;
因串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和,
所以,電路消耗的最大總功率:
P=I02(R+R3)=I02($\frac{R}{2}$+R)=$\frac{3}{2}$I02R=$\frac{3}{2}$×40W=60W.
故答案為:60W.

點(diǎn)評 本題考查了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)和電功率公式的應(yīng)用,判斷出L3比L1與L2并聯(lián)部分先正常發(fā)光是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.問題解決------設(shè)計(jì)自動(dòng)測定油箱內(nèi)油量的裝置:
現(xiàn)在給你如圖所示的油箱和浮標(biāo),1個(gè)電源,1個(gè)定值電阻,1個(gè)滑動(dòng)變阻器,1個(gè)電流表,1個(gè)開關(guān),若干導(dǎo)線.
(1)在圖中畫出能夠自動(dòng)測定油箱內(nèi)油量多少的裝置圖.
(2)簡述裝置的工作原理和過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.我校初二年級的同學(xué)們在進(jìn)行探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn),如圖

(1)某同學(xué)讓凸透鏡正對著太陽,得到圖甲所示的光路圖,由圖甲可知,該凸透鏡的焦距為10.0cm.
(2)該同學(xué)用甲圖的凸透鏡進(jìn)行探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn):
①為了使?fàn)T焰的像能成在光屏的中央,要調(diào)整三者的位置,使它們的中心在同一高度;
②當(dāng)蠟燭距凸透鏡的位置如乙圖所示時(shí),移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到一個(gè)清晰的倒立、放大(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,成像情況與此類似的是投影儀(填照相機(jī)、投影儀或放大鏡);
③將蠟燭移到距凸透鏡5cm處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到清晰的像,這時(shí)應(yīng)從乙圖所示中的右側(cè)透過凸透鏡直接觀察(選填“左”或“右”).
(3)若想使光屏上燭焰的像變得再大一些,在不改變凸透鏡位置的情況下,應(yīng)將蠟燭向靠近透鏡(選填“靠近透鏡”或“遠(yuǎn)離透鏡”)的方向移動(dòng),同時(shí)適當(dāng)調(diào)整光屏的位置.
(4)實(shí)驗(yàn)中,有個(gè)同學(xué)不小心用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是C
A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像         B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些   D.成像情況像不受任何影響
(5)在本次實(shí)驗(yàn)中,一位同學(xué)首先使發(fā)光點(diǎn)S、凸透鏡L和光屏P的中心處于同一高度;當(dāng)他把發(fā)光點(diǎn)S移到如圖所示位置時(shí)(圖中MN為光具座的標(biāo)尺,即刻度尺);發(fā)現(xiàn)發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)凸透鏡折射后成為平行光;他再用一燭焰S′,在圖示位置上取代發(fā)光點(diǎn)S 這時(shí),如要使?fàn)T焰S′,在光屏P上成清晰的像,以下幾種操作中 不能達(dá)到目的是C

A.在圖示位置時(shí),保持透鏡L和光屏P不動(dòng),只將燭焰S′向左移適當(dāng)距離
B.在圖示位置時(shí),保持燭焰S′和光屏P不動(dòng),只將透鏡L向右移適當(dāng)距離
C.在圖示位置時(shí),保持透鏡L不動(dòng),將燭焰S′向左移適當(dāng)距離;再將光屏P向右移適當(dāng)距離
D.在圖示位置時(shí),保持透鏡L不動(dòng),將燭焰S′向左移適當(dāng)距離,再將光屏P向左移適當(dāng)距離.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

10.某雷雨天的晚上,有一個(gè)同學(xué)看到閃電4s后聽到了雷聲,問打雷的地方距他多遠(yuǎn)?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖,是一個(gè)有a、b、c三檔調(diào)溫電爐的電路,R1、R2、R3為三段電阻絲.若要在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量最多,則應(yīng)該旋轉(zhuǎn)開關(guān)S接( 。n.
A.接aB.接bC.接cD.都一樣

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中.
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài).
(2)小明按圖甲聯(lián)好電路后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù),其原因可能是B(只填序號)
A.電流表斷路       B.R斷路        C.R短路
(3)排除故障后,小明將5Ω的電阻接入電路,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)為1.5V,電流表示數(shù)(如圖乙所示)為0.3A.
(4)小明再分別換接10Ω、15Ω的電阻,重復(fù)實(shí)驗(yàn),得到表一中另兩組數(shù)據(jù).分析表一數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;保持電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)小麗在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),每次只更換電阻,測得相應(yīng)的電流值,如表二所示,根據(jù)表中數(shù)據(jù),她無法得到與小明相同的結(jié)論,其原因是沒有控制電阻兩端的電壓不變.
(6)在實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器起到的作用是:控制電阻兩端的電壓保持不變.
表一
電阻R/Ω51015
電流I/A0.150.10
表二
電阻R/Ω51015
電流I/A0.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路如圖甲所示.

(1)請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接成完整電路(導(dǎo)線不得交叉).
(2)連接好電路,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表示數(shù)始終接近電源電壓.造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表壞了        B.滑動(dòng)變阻器短路
C.電阻處接觸不良    D.電阻短路
(3)排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn),多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為0.12A.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流跟電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)l2345
電阻R/Ω5l0152025
電流I/A0.60.30.20.15

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.在探究電流與電壓,電阻的關(guān)系中:
[提出問題]通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
[猜想]導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
[實(shí)驗(yàn)器材]電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表各一只、開關(guān)一個(gè),三個(gè)定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω)、三只滑動(dòng)變阻器(10Ω1.5A、20Ω1A、50Ω1A)、導(dǎo)線若干.
[實(shí)驗(yàn)過程]
(1)如圖所示電路為實(shí)驗(yàn)實(shí)物圖,請將電路圖畫在方框內(nèi).
(2)小紅在探究時(shí),先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關(guān),取下5Ω電阻改接為10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向右端移動(dòng)(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(3)接著小紅換用15Ω的電阻重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),得到了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
電阻R/Ω51015
電流I/A0.300.150.10
(4)小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)所選擇的滑動(dòng)變阻器規(guī)格是50Ω 1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)此實(shí)驗(yàn)加熱過程是通過熱傳遞 方式來增大燒杯中水的內(nèi)能 (選填“做功”或“熱傳遞”);
(2)下表是加熱過程中不同時(shí)刻水的溫度記錄,其中有一個(gè)記錄是錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請指出該錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是95℃,這樣判斷的理論依據(jù)是水沸騰時(shí)溫度不變;
時(shí)間t/min012345678
溫度t/℃909294969898959898
(3)改正數(shù)據(jù)后可判定此時(shí)水沸騰的溫度為98℃,沒有達(dá)到100℃的主要原因是當(dāng)?shù)氐拇髿鈮盒∮?標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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