【題目】如圖所示，當開關S0閉合時，電路中_________（選填“綠燈”或“電鈴”）工作。如果線圈電阻忽略不計，要使電磁鐵的磁性增強，應將開關S接到______（選填“1”或“2”）位置，或將滑動變阻器滑片P向_________（選填“左”或“右”）移動。

【答案】電鈴 2 左

【解析】

[1]當開關S0閉合時，電磁鐵就有磁性，銜鐵在電磁鐵的作用下向下運動，使動觸點跟下面的靜觸點接觸，使電鈴所在的電路連通，電鈴工作。

[2][3]電磁鐵磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)多少有關。電流越大、匝數(shù)越多電磁鐵的磁性越強。所以如果線圈電阻忽略不計，要使電磁鐵的磁性增強，應將開關S接到2位置（匝數(shù)多），或將滑動變阻器滑片P向左移動（電流變大）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是一個利用電磁繼電器的溫度自動控制裝置。關于該裝置，下列說法正確的是（　�。�

A.裝置中的溫度計使用的水銀是絕緣體

B.裝置中的電磁繼電器與電動機原理相同

C.當溫度達到90℃時，鈴響燈不亮

D.當溫度低于90℃時，鈴響燈不亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用吊車將棱長為1m的正方體花崗巖從距水面1m高的A處沿豎直方向勻速放入水中．在整個過程中，鋼纜拉力大小與下落高度的關系如圖乙所示．花崗巖浸沒在說中時受到的浮力等于 N；花崗巖石下落到圖甲B處（h0=2m）時下表面受到水的壓強等于 Pa（g取10N/kg，水密度為1．0×103kg/m3，計算結果用科學計算法表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，現(xiàn)將一個電壓表V接入電路的AB或CD兩點間。開關S閉合后，在滑動變阻器R2滑片P向左移動的過程中，下列數(shù)值基本不變的是（　　）

A.若V接在AB上，V的示數(shù)

B.若V接在CD上，V的示數(shù)

C.若V接在AB上，V示數(shù)與A示數(shù)的比值

D.若V接在CD上，V示數(shù)與A示數(shù)的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，定值電阻R1、R2的阻值關系是R1<R2。閉合開關，下列說法正確的是

A.電壓表V的示數(shù)等于V1的示數(shù)

B.電壓表V1的示數(shù)大于V2的示數(shù)

C.電流表A的示數(shù)等于A2的示數(shù)

D.電流表A1的示數(shù)大于A2的示數(shù)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，小燈泡L標有“6V 3W”，閉合開關S后，滑動變阻器的滑片P由B端移動到A端過程中，測得電流表與電壓表示數(shù)關系如圖乙所示。求：

（1）小燈泡正常發(fā)光時電阻的大�。�

（2）滑動變阻器R的最大阻值。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將兩個電流表分別接入如圖甲所示的兩個位置測量電流，此時電流表A1和A2指針偏轉分別如圖乙所示，下列說法正確的是（ ）

A.電流表A2測量電燈L2的電流

B.電流表A1的示數(shù)可能為0.24A

C.電流表A2的示數(shù)一定為2A

D.通過燈L2的電流可能為0.12A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下面《善變的軟磁鐵》短文，完成下面小題填空：

善變的軟磁鐵

圖甲所示為中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)展廳的一個名為“善變的軟磁鐵”的展品，體驗者推動如圖乙所示的軟磁鐵A向永磁鐵B移動（永磁鐵的右端是N極），會感覺到軟磁鐵和固定的永磁鐵之間的斥力越來越大，推動越來越吃力。但是，當軟磁鐵繼續(xù)靠近永磁鐵，兩者接近到一定距離時，兩塊磁鐵之間的排斥力又忽然變成了吸引力。這件展品讓觀眾們體驗了軟磁鐵與永磁鐵之間“同性相吸”的奇妙特性。

磁鐵一般分為軟磁鐵和硬磁鐵。所謂軟，是指這些材料容易磁化，在磁性上表現(xiàn)“軟”。在一般情況下，軟磁鐵同樣也表現(xiàn)出硬磁鐵中的一類——永磁鐵的正常屬性，但當普通永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁材料的磁矩方向發(fā)生了變化，兩者的斥力會突然轉變?yōu)槲Α＼洿挪牧�，易被磁化，被磁化后，磁性也容易消失，也易于通過敲打和加熱退磁，它廣泛用于電工設備和電子設備，如應用在電磁鐵，變壓器和電機的鐵芯中，以便在斷電后磁性消失。

請根據(jù)以上材料，回答下列問題：

（1）在圖乙中，當永磁鐵非常接近軟磁鐵的尖端時，軟磁鐵的左端會突然變?yōu)?/span>________極；軟磁鐵與硬磁鐵相比其特點是________________。

（2）探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中，螺線管的鐵芯應選用________磁材料（選填“軟”或“硬”），理由是_________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌面上給你提供的器材有：10Ω、15Ω、20Ω、40Ω的定值電阻各2個；電阻箱一個(可以直接讀出電阻值，阻值范圍0～9999Ω)；學生電源一個(輸出電壓為6V)；開關一個；電壓表和電流表各一只；導線若干。小華和小君同學想探究一下并聯(lián)電阻的總電阻與各分電阻的關系，她們依據(jù)設計的電路圖(如圖所示)，選擇器材后共進行了四次實驗，實驗方法是：每一次實驗首先選擇兩個電阻(例如選取兩個10Ω的電阻)并聯(lián)后接入a、b之間；檢查無誤后閉合開關，讀取并記錄電流表和電壓表的示數(shù)；然后拆除這兩個并聯(lián)電阻，將電阻箱接入a、 b之間，調節(jié)電阻箱的阻值，直至電流表的示數(shù)、電壓表的示數(shù)與前面的示數(shù)相同，讀取并記錄電阻箱的阻值。四次實驗記錄的數(shù)據(jù)見表格。

第一次

第二次

第三次

第四次

選取的電阻/Ω

10和10

40和40

40和10

15和10

連接方式

并聯(lián)

并聯(lián)

并聯(lián)

并聯(lián)

電壓表示數(shù)/V

6

6

6

6

電流表示數(shù)/A

1.2

0.3

0.75

1.0

電阻箱阻值/Ω

5

20

8

？

請解答下列問題：

（1）每一次實驗換接上電阻箱后，要調節(jié)電阻箱的阻值直至電流表和電壓表的讀數(shù)與開始用兩個電阻并聯(lián)時的讀數(shù)相同的意義是__________，實驗過程所體現(xiàn)的科學方法是：________。

（2）第四次實驗電阻箱上顯示的數(shù)據(jù)應該是______Ω。

（3）綜合分析實驗數(shù)據(jù)，可以得到：兩個電阻并聯(lián)后的總電阻與這兩個電阻的關系是_________。

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