5.如圖是某同學(xué)在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)所連接電路的一部分.請(qǐng)分析:
(1)該同學(xué)不可能在做什么實(shí)驗(yàn)?C
A.伏安法測(cè)小燈泡的電阻
B.測(cè)小燈泡的電功率
C.研究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn)
(2)若要研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,除了圖示器材外還需要:電源(恒壓)、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器,同時(shí)應(yīng)將小燈泡換成定值電阻,理由是燈泡的電阻隨溫度的變化而變化.
(3)畫出以上可做實(shí)驗(yàn)的完整電路圖.

分析 (1)由圖可知,電壓表測(cè)燈泡兩端的電壓,電流表測(cè)通過燈泡的電流,根據(jù)歐姆定律可求燈泡的電阻,根據(jù)P=UI可知可求燈泡的電功率;
(2)伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)中為減小誤差需要多次測(cè)量求平均值,據(jù)此選擇實(shí)驗(yàn)器材;
(3)伏安法測(cè)小燈泡電阻和伏安法測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,都是利用與燈泡并聯(lián)的電壓表測(cè)電壓,與燈泡串聯(lián)的電流表測(cè)電流,保護(hù)電路和改變燈泡兩端的電壓的滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中,然后與電源、開關(guān)串聯(lián)組成電路.

解答 解:(1)由圖可知,分別用電壓表和電流表測(cè)出燈泡兩端的電壓和通過的電流,
根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可求燈泡的電阻,根據(jù)P=UI可求燈泡的電功率,無法研究串、并聯(lián)電路電流的特點(diǎn);
(2)實(shí)驗(yàn)中除了所給的器材,還需要滑動(dòng)變阻器保護(hù)電路和改變電阻兩端電壓,多次測(cè)量求平均值減小測(cè)量誤差;
因燈泡的電阻與溫度有關(guān),即電阻是變化的,在實(shí)驗(yàn)時(shí)無法控制電阻不變,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)不能用燈泡代替定值電阻.
(3)伏安法測(cè)小燈泡電阻和伏安法測(cè)小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中,電壓表與燈泡并聯(lián),電流表與燈泡串聯(lián),然后與滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)串聯(lián)組成電路,如下圖所示:

故答案為:
(1)C;
(2)滑動(dòng)變阻器;燈泡的電阻隨溫度的變化而變化;
(3)如上圖所示.

點(diǎn)評(píng) 解決本體的關(guān)鍵是知道伏安法測(cè)電阻和電功率實(shí)驗(yàn)的原理,以及滑動(dòng)變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.物理學(xué)中把高于20000Hz的聲音叫做超聲波,因?yàn)樗^了人類聽覺的上限,不再引起耳膜的振動(dòng);把低于20Hz的聲音叫做次聲波,因?yàn)樗呀?jīng)超出了人類聽覺的下限.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于機(jī)械效率,下列說法中正確的是( 。
A.有用功越多的機(jī)械效率越高B.總功越多機(jī)械效率越高
C.機(jī)械效率一定小于1D.額外功越小機(jī)械效率越高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí),若杠桿右端下傾,則應(yīng)將右端的平衡螺母像左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡.在此實(shí)驗(yàn)中,使杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若將左側(cè)的3個(gè)鉤碼該掛在D處,要使杠桿仍然保持平衡,則應(yīng)將右端鉤碼該掛在M處.
(3)如圖所示,杠桿在水平位置平衡后,若在左側(cè)的3個(gè)鉤碼下添加1個(gè)鉤碼,要使杠桿仍然保持平衡,則應(yīng)將右側(cè)鉤碼改掛在K.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)按正確方法操作,如圖是他實(shí)驗(yàn)中的情景,下表是他記錄的一組數(shù)據(jù).
鉤碼總重G(N)鉤碼上升高度h(cm)測(cè)力計(jì)拉力F(N)測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s(cm)
551.415
(1)由表中數(shù)據(jù)可計(jì)算出,滑輪組對(duì)鉤碼做的有用功為0.25J,人做的總功為0.21J.
(2)對(duì)以上兩個(gè)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行比較,其不合理之處是有用功大于總功;結(jié)合測(cè)力計(jì)放大圖,可知小強(qiáng)的錯(cuò)誤是彈簧測(cè)力讀數(shù)錯(cuò)誤.
(3)在該次實(shí)驗(yàn)中,所測(cè)滑輪組的機(jī)械效率應(yīng)該是92.6%.(保留1位小數(shù))

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.用刻度尺測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度,記錄的數(shù)據(jù)分別是3.46cm、3.48cm、3.49cm、3.37cm、3.47cm,則該物體的長(zhǎng)度為3.48cm.做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體甲和乙,它們通過的路程之比為3:5,所用時(shí)間之比為4:3,則甲、乙兩物體速度之比為9:20.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.關(guān)于伽利略在比薩斜塔上進(jìn)行的鐵球落地實(shí)驗(yàn)激起了小華強(qiáng)烈的探究興趣,小華查閱資料了解到物體只在重力作用下由靜止開始下落的運(yùn)動(dòng),叫做自由落體運(yùn)動(dòng).這種運(yùn)動(dòng)只在沒有空氣的空間才能發(fā)生,在有空氣的空間,如果空氣阻力的作用比較小,可以忽略,物體的下落也可以近似地看作自由落體運(yùn)動(dòng).物體下落的快慢到底與哪些因素有關(guān)呢?小華有如下猜想:
猜想一:物體下落的快慢可能與物體下落的高度有關(guān);
猜想二:物體下落的快慢可能與物體的質(zhì)量有關(guān);
猜想三:物體下落的快慢可能與物體的體積有關(guān).
他準(zhǔn)備了質(zhì)量為7.9g的實(shí)心小鐵球和8.9g的實(shí)心小銅球,并采用數(shù)字計(jì)時(shí)器較準(zhǔn)確地測(cè)量了它們?cè)诳罩凶杂上侣涞臅r(shí)間,如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量/g下落高度/cm下落時(shí)間/ms
7.9100444
8.9100444
7.950316
(1)為驗(yàn)證猜想一,應(yīng)比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)①和③,結(jié)論是在物體質(zhì)量相同時(shí),物體下落的快慢與物體下落的高度有關(guān);
(2)由①和②兩組數(shù)據(jù)可得:物體下落的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān);
材料ρ/g•cm-3
2.7
7.9
8.9
(3)為驗(yàn)證猜想三,同學(xué)們一致認(rèn)為需要添加一種器材,為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,應(yīng)選擇的器材是乙(選填“甲”或“乙”);
甲:質(zhì)量為2.7g的實(shí)心小鋁球
乙:質(zhì)量為5.4g的實(shí)心小鋁球
(4)小君也對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了研究,她讓兩片完全相同的紙(一張平展,另一張團(tuán)成小紙團(tuán))同時(shí)從三樓由靜止開始下落,她發(fā)現(xiàn)二者不同時(shí)(選填“同時(shí)”或“不同時(shí)”)著地,由此她猜想物體下落的快慢可能還與物體的大小有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.在如圖所示的電路中,電源兩端的電壓保持不變.閉合開關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),下列說法中正確的是( 。
A.電流表A1的示數(shù)變小,電壓表V的示數(shù)變大
B.電流表A2的示數(shù)不變,電壓表V的示數(shù)不變
C.電流表A1與電流表A2的示數(shù)之和變小
D.電壓表V與電流表A2的示數(shù)之比保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.在探究“冰的熔化特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,
(1)需要的測(cè)量?jī)x器是秒表和溫度計(jì);如圖甲所示,是小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象.分析圖象可知,冰的熔點(diǎn)是0℃,其熔化過程的特點(diǎn)是吸收熱量,溫度保持不變.在第6min該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)(選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”).
(2)另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱,實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示,你認(rèn)為該裝置存在的不足是使物質(zhì)受熱不均勻.

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