8．同學(xué)們在學(xué)習(xí)光現(xiàn)象過程中有許多說法．而我國的古詩詞文化很多名句蘊含著豐富的物理知識，下列詩句從物理學(xué)的角度解釋正確的是（　�。�
A．“綠樹蔭濃夏日長，樓臺倒影入池塘”句中“濃蔭”是光的直線傳播形成的
B．“大漠孤煙直，長河落日圓”，詩人看到的“落日”是光線經(jīng)過大氣發(fā)生折射而成的像
C．“池水映明月，潭清疑水淺”句中“水淺”是由于光的反射造成的
D．“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”句中的“彩云”是由于光的色散形成的

分析 （1）光在同種均勻物質(zhì)中沿直線傳播，在日常生活中，激光準(zhǔn)直、小孔成像和影子的形成等，都表明光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）當(dāng)光照射到物體界面上時，有一部分光被反射回來的現(xiàn)象是光的反射，例如：平面鏡成像、水中倒影都是由光的反射形成的；
（3）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向會發(fā)生偏折，這就是光的折射，復(fù)色光發(fā)生折射時，會出現(xiàn)色散現(xiàn)象，如：海市蜃樓、看水里的魚比實際位置淺、雨后天空中的彩虹等都是光的折射形成的．

解答 解：
A、“綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘”中“濃陰”是樹木的影子，由于光的直線傳播，光射到不透明物體上，在不透明物體后面形成影子，故A正確；
B、“大漠孤煙直，長河落日圓”中，“落日”是由于大氣分布不均勻，下部空氣密度大，上部空氣密度小，落日發(fā)出的光在不均勻的空氣中傳播時發(fā)生折射，折射光線不斷向下偏折，我們逆著折射光線看去所看到的落日位置比實際位置高，我們看到的“落日”是由于光的折射而形成的太陽的虛像，故B正確；
C、“池水映明月，潭清疑水淺”中“水淺”是水底看起來比較淺，這是由于光的折射形成的，看水底是逆著光的傳播方向看的，即逆著折射光線看，由于錯覺，我們始終認為光是沿直線傳播的，所以看到的位置比實際位置淺，故C錯誤；
D、“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”中的“彩云”是太陽光通過懸浮在空氣中細小的水珠折射而成的，白光經(jīng)水珠折射以后，分成各種彩色光，這種現(xiàn)象叫做光的色散現(xiàn)象，故D正確．
故選ABD．

點評 此題通過幾個日常生活中的現(xiàn)象考查了對光的折射、光的直線傳播、光的色散的理解與掌握，在學(xué)習(xí)過程中要善于利用所學(xué)知識解釋有關(guān)現(xiàn)象，達到學(xué)以致用的目的．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，是探究凸透鏡成實像規(guī)律的示意圖，像要能夠成在光屏的中央，應(yīng)將光屏向下（選填“上”或“下”）調(diào)整；當(dāng)燭焰距凸透鏡16cm時，移動光屏得到一等大清晰的像，則該凸透鏡的焦距是8cm，燭焰到光屏的距離是32cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖甲所示，探究“通電直導(dǎo)線周圍的磁場”時，將一根直導(dǎo)線放在靜止小磁針的正上方，并與小磁針平行．
（1）閉合開關(guān)后，觀察到小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場．改變直導(dǎo)線中的電流方向，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變（不變/改變）．
（2）實驗中小磁針的作用是檢驗磁場的存在．若移走小磁針，通電直導(dǎo)線周圍仍有（仍有/沒有）磁場．
（3）進一步探究表明，通電直導(dǎo)線周圍磁場分布情況如圖乙所示．它的磁感線是以電流為中心的一系列同心圓．由乙圖可知，若甲圖中直導(dǎo)線的電流方向不變，將小磁針移到直導(dǎo)線的正上方平行放置，小磁針的偏轉(zhuǎn)方向與原來相反（相同/相反），你判斷的依據(jù)是通電直導(dǎo)線上方和下方的磁場方向是相反的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，用固定不動的激光發(fā)射器向水槽底部發(fā)射一束激光，然后再向水槽中慢慢注入適量水，最后把水槽左邊輕輕抬高使水槽傾斜（水未溢出），在此過程中，下列說法錯誤的是（　　）
A．加水之前，激光是沿直線射向水槽底部的
B．加水后光線發(fā)生偏折，且在水槽底部的光斑向左移動
C．隨著水越來越多，光線進入水中的折射角會越來越小
D．當(dāng)把水槽左邊輕輕抬高時，這束光線的入射角和折射角都不發(fā)生改變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功，當(dāng)它們一起遨游太空時．下列說法正確的是（　�。�
A．“神州十一號飛船”相對于“天宮二號”是運動的
B．“神州十一號飛船”和“天宮二號”相對于地球是靜止的
C．“神州十一號飛船”和“天宮二號”相對于地球是運動的
D．“神州十一號飛船”相對于地球是運動的，“天宮二號”相對于地球是靜止的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．小明同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗”中：

（1）如圖甲所示，是小明確定焦距時所做的實驗，則該凸透鏡的焦距為11.0cm，當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時，能成倒立、放大的實像，生活中的投影儀就是利用這個原理制成的，當(dāng)燭焰向左（遠離透鏡）移動后，要在光屏上再次成清晰的像，需將光屏向左（選填“左”或“右”）移，此時所成像將變小（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（2）實驗一段時間后，蠟燭因燃燒變短，所成像如圖乙，要使像能夠在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）調(diào)整．
（3）在上一步實驗調(diào)整好像的位置后，小明取了一副近視鏡放在凸透鏡和蠟燭之間，要使光屏 上還能成清晰的像，可將蠟燭適當(dāng)左（選填“左”或“右”）移．
（4）小明好動且思維頗有創(chuàng)意，他突發(fā)奇想，要是把蠟燭與光屏的位置互換，結(jié)果會怎樣呢？他立即一試，哇塞！太神奇了，光屏上的像依舊十分清晰，只是原來縮小的像變成了放大的像！你能解釋一下所成像依舊清晰的原因嗎？折射光路可逆（選填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直線傳播的”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．實驗小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“物體動能大小與質(zhì)量和速度的關(guān)系”．將鋼球從斜面的某一高度由靜止釋放，滑到底端時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出了一段距離．
 試驗次數(shù) 鋼球質(zhì)量（g） 鋼球下滑高度 木塊滑行距離（cm）
 1 20 20 30
 2 40 20 58
 3 60 20 
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從斜面的同一高度滑下，使鋼球滑到斜面底端的速度相同，從而探究動能與質(zhì)量的關(guān)系、
（2）第3次實驗中，木塊被撞后滑出木板，本次實驗需要重做，甲建議換用同樣材質(zhì)較長的木板，乙建議換一個較大的木板，丙建議降低鋼球下滑的高度，你認為應(yīng)當(dāng)采用甲的建議正確．
（3）由上述實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時，質(zhì)量越大動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，下列說法正確的是：（　　）
 物質(zhì) 銅 鋁 鐵
 密度/（kg•m-3） 8.9×103 2.7×103 7.9×103
 長1m、橫截面積1mm2、20℃時的電阻值/Ω 0.017 0.027 0.096
 比熱容/[J/（kg•℃）] 0.39×103 0.88×1030.46×103
A．銅導(dǎo)電性較好，適合用于制作導(dǎo)線
B．長度和橫截面積相同的鐵絲和銅絲，接入電路，則圖線a表示銅絲的I-U圖象
C．將質(zhì)量相同的銅和鋁制成橫截面積相同的銅絲和鋁絲，串聯(lián)時，銅絲兩端電壓較大
D．質(zhì)量相同的銅和鋁，吸收相同的熱量，升高溫度之比為88：39

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．夏季，當(dāng)你在河岸邊漫步時，有時會看到“魚在云中游”的美景．你看到的魚是由于光的折射形成的像．水中的云是由于光的反射形成的像．請在如圖中畫出入射光線AO的發(fā)射光線OB，并標(biāo)出反射角的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案