【題目】將菜刀磨鋒利后切菜更容易,是因?yàn)榈度信c菜的接觸面積_____,在壓力不變的情況下,壓強(qiáng)_____了(均選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)知識完成實(shí)驗(yàn):
(1)如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是探究.
(2)圖乙為是了探究阻力對物體運(yùn)動的影響,為了探究不同阻力對小車的運(yùn)動速度改變的影響情況,在實(shí)驗(yàn)中木板表面分別鋪上毛巾,木板,玻璃的目的是為了改變
實(shí)驗(yàn)表明:表面越光滑,小車運(yùn)動的距離越(填“遠(yuǎn)”或“近”).由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出:假如運(yùn)動的小車不受阻力,小車將保持狀態(tài).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】蹦極是一項(xiàng)極限體育運(yùn)動,如圖所示,A點(diǎn)最高點(diǎn)、B點(diǎn)為彈性繩自然伸長的位置,蹦極人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等,D點(diǎn)是能下落到的最低點(diǎn).在蹦極人從A點(diǎn)下落到D點(diǎn)的過程中,___(填“B”、“C”或“D”)點(diǎn)動能最大,在這個(gè)過程中,減小的重力勢能全部轉(zhuǎn)化為____________.(不計(jì)空氣阻力)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列幾種估測最符合實(shí)際情況的是( )
A.人步行的速度約為5m/s
B.鉛筆長約18cm
C.課桌高度約為1.5 m
D.一張紙厚度約1mm
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【題目】小田用如圖所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn),在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體,并用相同的電加熱器分別加熱。
(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖甲中所示的器材外,還需要的測量工具有天平和____;
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器,其目的是____;
(3)小田根據(jù)實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖乙,分析圖乙可知____(填“A”或“B”)的吸熱能力更強(qiáng)。若加熱過程中無熱量損失,已知A的比熱容為2.4×103J/(kg℃),則B的比熱容為____J/(kg℃)。
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【題目】天宮一號在完成使命后,于今年4月2日從太空重返地球,由于受到地球的_____作用,在下落過程中天宮一號的動能_____、在進(jìn)入大氣層之前機(jī)械能總和_____。(后兩空選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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【題目】下列關(guān)于壓強(qiáng)的說法正確的是
A. 飛機(jī)水平飛行時(shí),機(jī)翼上方的空氣流速大,壓強(qiáng)小
B. 潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受壓強(qiáng)越小
C. 歷史上通過馬德堡半球?qū)嶒?yàn)第一次測得了大氣壓的值
D. 火車鐵軌下鋪上枕木是為了增大壓強(qiáng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】上題中,若瓶子內(nèi)盛滿飲料,倒過來放置時(shí),液體對瓶塞的壓強(qiáng)與原來對瓶底的壓強(qiáng)相比是_____,原因是____________________________.
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先使勻質(zhì)杠桿的支點(diǎn)設(shè)計(jì)在____位置,這樣做是為了_______;如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高,則可將左端的平衡螺母向____調(diào)節(jié);未掛鉤碼后再調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,目的是______________。
上如圖是小明同學(xué)三次實(shí)驗(yàn)的情景,實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N,杠桿上每一格長5cm,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)已記錄在下表中。
(1) 將表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整________.
(2) 小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤,其錯(cuò)誤是________________________________。
(3) 實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是________________。
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